【正文】 上一個(gè)字組詞嗎?　　生：數(shù)不清。　　生2：我知道了雨點(diǎn)兒是從云彩中飄落下來(lái)?；蛘撸翰恢馈！　∥?、作業(yè)布置：課間觀察：下雨或澆水后，花草有什么變化?　　六、板書設(shè)計(jì)：在田字格中寫“方、半、巴”三個(gè)字。　　(五)、布置課外實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)　　課余時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生在家里的小花盆里栽花種草，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫均勻?！　?二)、學(xué)習(xí)生字　　這些字你們?cè)谡n文中已經(jīng)認(rèn)識(shí)，那么離開課文你還認(rèn)識(shí)嗎?拿出字卡老師讀一個(gè)生字,你們找一個(gè)?！　∪?、教學(xué)難點(diǎn)：要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。　　六、板書設(shè)計(jì)：1雨點(diǎn)兒　　有花有草的地方，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方?！怠　?四)、總結(jié)　　今天，我們學(xué)習(xí)了〈雨點(diǎn)兒〉一課，知道了大雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花兒更紅，草更綠了。)　　〈2〉指名說(shuō)說(shuō)有花有草的地方發(fā)生了怎樣的變化。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“你呢”這句話沒(méi)說(shuō)完整。　　第二、三、四節(jié)　　〈1〉(圖2)數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)?！　?三)、看掛圖，學(xué)習(xí)課文　　第一節(jié)：　　〈1〉〈圖一〉你看見(jiàn)了什么?看到雨點(diǎn)兒怎樣?〈很小、很多〉多到怎樣?〈數(shù)不清〉　　〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。)　　(二)、初讀課文　　這篇課文究竟講了雨點(diǎn)兒的什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍?！　∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程：　　(一)、激趣導(dǎo)入　　猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎?　　“千條線，萬(wàn)條線，落到水里都不見(jiàn)。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　掛圖、生字詞卡　　課時(shí)安排2課時(shí)　　第一課時(shí)　　總93電81　　一、教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字?！　≌_流利的朗讀課文。　　今天回家后，把小雨點(diǎn)兒的故事講給父母或小伙伴聽(tīng)。亮亮從屋里跑出去。　　(四)拓展練習(xí)，仿照句式說(shuō)句子　　聽(tīng)了你們的朗讀，老師真的盼著春天早點(diǎn)兒到來(lái)，雨水快快降臨，來(lái)喚醒自然萬(wàn)物。運(yùn)用分角色朗讀，增添學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　⌒〗Y(jié)：同學(xué)們的愿望有很多很多，也很美好，如果你們是雨點(diǎn)兒的話，你們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)?！　、勰銈冋f(shuō)說(shuō)，這么美麗的景色都是誰(shuí)的功勞呀?(雨點(diǎn)兒)　　小結(jié)：雨點(diǎn)的功勞遠(yuǎn)不止這些，雨點(diǎn)兒?jiǎn)拘蚜巳f(wàn)物的生長(zhǎng)。大雨點(diǎn)來(lái)到?jīng)]有花沒(méi)有草的地方，在雨水的滋潤(rùn)下，這里長(zhǎng)出了綠綠的草，紅紅的花?！　、圩笥覂蓚€(gè)同學(xué)互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。(學(xué)生練讀)　　③誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話?(指名讀句子)　　學(xué)習(xí)第二至四自然段　　(1)大雨點(diǎn)兒說(shuō)了什么?小雨點(diǎn)兒又說(shuō)了些什么呢?自己讀讀二至四自然段?！　、儆挈c(diǎn)很輕，也很小，風(fēng)一吹，雨絲都變得斜斜的，然后慢慢地從天空落到地上?！　、僬n件出示句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)?！　?1)理解“數(shù)不清”?！　?6)反饋講評(píng)。　　(4)認(rèn)讀字從詞里跑出來(lái)，你們還認(rèn)識(shí)嗎?(開火車讀認(rèn)讀字)　　(5)之前我們識(shí)記新字有哪些方法?(加一筆，減一筆，換偏旁)　　(6)今天老師再來(lái)介紹兩種新方法，加一加，減一減。(五個(gè)自然段)　　初步感知課文內(nèi)容?！　”菊n適合分角色朗讀，增添學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　」膭?lì)學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)?！　≌_、流利地朗讀課文。尊重學(xué)生獨(dú)特的朗讀體驗(yàn)?！　》抡铡拔視?huì)讀”的句式說(shuō)句子?！　≈该首x第一自然段。小雨點(diǎn)給我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的故事。(課件同時(shí)播放音樂(lè)《小雨沙沙》)　　三、復(fù)習(xí)生字—　　雨點(diǎn)兒到過(guò)的地方，花兒真美麗，來(lái)，咱們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的花朵，用最美的聲音讀出花上的生字寶寶吧。(出示“飄落”二字)你是怎樣記住這兩個(gè)字的?它輕輕地，慢慢地落下來(lái)，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演一下?！　《⑶榫硨W(xué)習(xí)生字　　雨點(diǎn)兒今天給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧。　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。一年級(jí)語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》教案指導(dǎo)設(shè)計(jì)　　一年級(jí)語(yǔ)文雨點(diǎn)兒教案1　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”?！　≌J(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方”字?！　∮挈c(diǎn)兒讀得時(shí)候要注意把兒化音讀出來(lái)，(老師示范)我們一起去看看吧。小雨點(diǎn)出門干什么，它要去哪里呢?　　(出示雨點(diǎn)兒飄落)看，小雨點(diǎn)兒從云彩媽媽那飄落下來(lái)了。(指名帶頭飾表演)　　大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別來(lái)到它們想去的地方，這些地方有什么變化呢?你想知道嗎?(課件演示)有花有草的地方，由于小雨