【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編7篇-全文預(yù)覽
【正文】 讀自悟，小組研討、全班匯報(bào)交流?！ ??！ ∮懻撊绾伪Ｗo(hù)牙齒形成齲齒（少吃甜食 早晚刷牙 吃完東西漱口） 結(jié)合《刷牙歌》教會(huì)幼兒正確的刷牙方法 結(jié)束活動(dòng).教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 一．素質(zhì)教育目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn) ，理解不懂的詞語?！ ≌引x齒 ?。?） 用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?！ ∈褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法?！俊 ∥濉⒄n外延伸，拓展視野 出示杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》?！ W(xué)生誦讀，怎樣才能讀得美？ 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生盡可充分發(fā)揮想象力，把自己意象景色描繪出來。 面對這么多的景致你想做些什么呢？ （1）放聲朗讀這首詩?！ 。?）根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，教師深入學(xué)生，了解反饋。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生看圖或課件，啟發(fā)想象,出示訓(xùn)練：幾戶人家在白云的地方?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生講句意。 “扶”學(xué)生學(xué)習(xí)第一句?！ ±斫庠婎}，簡介作者?！ 《?、分步解讀，入境悟情。” 《山行》是一首明麗、充滿生氣的誦秋詩?！ ∶襟w選擇和應(yīng)用： 網(wǎng)上有關(guān)圖片的下載； 杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》古詩下載； 古箏曲《漁舟唱晚》。通過對詩句的誦讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。 板書： 趙州橋 堅(jiān)固（設(shè)計(jì)獨(dú)特）：長 寬 大橋洞 小橋洞 美觀（精美圖案）有的，有的，有的教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 教材簡解： 杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文，寫的是詩人在山中小路上行走時(shí)所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。 小結(jié)這段話的第一句，總起這座橋不但堅(jiān)固而且美觀，接著通過三種圖案分述它的美觀，最后，又總結(jié)了所有的龍像活的一樣這種用總起分述總結(jié)的方法寫出了橋的美觀。） ?、?、課文中主要寫了哪些精美的圖案？ ?、?、根據(jù)學(xué)生的回答板書：有的有的還有的 出示：理解：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠?！ 、拧⒄埓蠹易x讀第3小節(jié)的第一句話：這是一個(gè)承上啟下的過渡句。其余同學(xué)邊聽邊完成下列問題?！ ≌l能說說這一段話主要講了趙州橋什么？（堅(jiān)固） ?。ㄈ?、學(xué)習(xí)課文第3自然段?！ 、?、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？也就是它和別的橋相比，有什么獨(dú)特的地方？（第一個(gè)特點(diǎn)，這么長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞；第二個(gè)特點(diǎn)：大橋洞頂上的左右兩邊，各有兩個(gè)拱形的小橋洞，所以課文第13句具體介紹了什么？這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？（第4句：平時(shí)河水從大橋洞流過，發(fā)大水時(shí)，河水可以從四個(gè)小橋洞流過。下面請同學(xué)們默讀第2段，邊讀邊想下面的問題?！ 。ǘ?、學(xué)習(xí)課文第2段?！揪x】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編7篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1 一、課題：趙州橋 二、課型：講讀2 三、教學(xué)時(shí)間： ____年____月____日 星期____第____節(jié) 四、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)趙州橋的圖片 五、教學(xué)目的： 抓住重點(diǎn)詞句，正確理解第第3自然段的主要意思?！ ≈该首x第一自然段，回顧這一段的閱讀方法，說說這一段的段落意思，齊讀單元提示語第2句。第2段就寫了趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)?！ 〖w討論?！ 〗Y(jié)合完成《作業(yè)本》第5題，按課文內(nèi)容填空，填好后讀一讀，集體訂正。 請一名同學(xué)朗讀第3自然段?！ 》治龅?自然段?！ 、?、課文從哪方面來說明這座橋美觀？（從橋上雕刻著精美的圖案來說明美觀。這里用先列舉后概括的方法把圖案的精美栩栩如生地描繪出來。 ?。ㄎ澹?、要求有表情地朗讀、引背第3段?！ ∧繕?biāo)預(yù)設(shè)： 知識(shí)與技能：了解詩句的含義，把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 基于本人對教材的分析和理解，我將本課的重點(diǎn)難點(diǎn)定為： 通過對詩句的誦讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能，體會(huì)詩的意境；
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