《馬說》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ___含義：?！ 《畠?yōu)選精練 ?。ㄒ唬┗A(chǔ)演練 ?！ 、茉斐汕Ю锺R才能被埋沒的直接原因是“”，才能被埋沒的根本原因是“”?！ ?，用課文原句填空?！ 、侔睬笃淠芮Ю镆并谑持荒鼙M其材 ，了解“說”的相關(guān)知識(shí)，了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)和寫作背景。n食馬s236。n槽櫪c225。 重點(diǎn)： 翻譯并背誦全文 難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)伯樂與人才的關(guān)系 學(xué)法指導(dǎo)： 結(jié)合注釋，解決重點(diǎn)字詞?！ ！ 。ㄈ┛偨Y(jié)本段的語法文言文知識(shí)： 1．通假字：受－授 2．古今異義 學(xué)者：古－求學(xué)的人；今－在學(xué)問上有較高造詣的人?！ ∥?、分析課文第1段 (一)朗讀：齊讀；單讀。n） 郯（t225。 2．教師板書需正音的字： 愚（y愈以是得狂名。柳宗元說：“由魏晉以下，人益不事師?！ №n愈和柳宗元為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，提出了“文以載道”，“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)?！ 《?、作家作品 韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南省孟縣）人，唐代著名的文字家，哲學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。 教師講授；學(xué)生自主探究；多媒體輔助?！ ?．積累文言知識(shí)，掌握實(shí)詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。后者因?yàn)椤扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，“食馬者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意?！ 》g重點(diǎn)字、詞(見前一課時(shí))?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 背誦課文。 能：A、安求其能千里也：能夠。B、其真不知馬也：指代他們。B、策之不以其道：按照。 安：怎么能 臨：面對(duì)?！ ∧埽翰拍??！ ∪嘟涣鳎骸 、胖攸c(diǎn)詞： 祗：只是。 二、整體感知 聽課文錄音。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。據(jù)說，有匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。 了解文章托物寓意的表現(xiàn)手法?！ №n愈，字退之，唐代文學(xué)家。文章以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間(宇宙間)”的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理，可以視為《馬說》的姊妹篇。曾三次上書宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及門，而閽人(守門人)辭焉”。其時(shí)，韓愈初登仕途，很不得志?！ 「恶R說》同期的作品還有《龍說》(即《雜說一》)。他的散文，在繼承先秦兩漢古文的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新和發(fā)展，氣勢(shì)雄健，舊時(shí)列為“唐宋八大家”之首。 掌握一些常用文言實(shí)詞、虛詞的詞義。 相傳伯樂是春秋時(shí)人，姓孫名陽。千里馬低下頭吐氣，又抬起頭來長(zhǎng)鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄?！罢f”是“談?wù)摗钡囊馑??！ ∪?、翻譯理解 學(xué)生自學(xué)，劃出疑難點(diǎn)。 是：這。 等：相等。 以：A、不以千里稱也：用?！ ∑洌篈、其真無馬邪：難道。B、執(zhí)策而臨之：馬鞭。而且，必須大聲朗讀，投入感情地朗讀，在朗讀的過程中，自然而然地背誦下來，并且領(lǐng)會(huì)文章的要旨，所謂“書讀百遍，其義自見”是也?！ 〉诙n時(shí) 一、檢查作業(yè) 指名背誦課文?！ ∈澜缟峡隙ㄊ谴嬖谇Ю锺R的，但有的千里馬能被發(fā)現(xiàn)，原因是什么?而有的千里馬卻被埋沒、被摧殘，原因又是什么? 前者因?yàn)椤笆烙胁畼罚缓笥星Ю锺R”?！ ?．學(xué)習(xí)借鑒本文正反對(duì)比的論證方法?！ ?．學(xué)習(xí)本文正反對(duì)比論證的方法。 “說”是一種文體，偏重于議論，可先敘后議，也可夾敘夾議。死后謚“文”，故又稱“韓文公”，作品收錄于《昌黎先生集》。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，關(guān)于韓愈寫此文的背景，從柳宗元的《答韋中立論師道書》中一段可見一斑。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭?！ ∷摹⒊踝x課文 1．學(xué)生自讀課文，看書下注釋，查字典，初步理解文章含義，不清楚的地方作出標(biāo)記。）經(jīng)傳（zhu224。n）巫（wū） 3．請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，并注意斷句，聲調(diào)等。然后每組推舉代表，向大家翻譯課文?！ ?．一詞多義 之： ?、俟胖畬W(xué)者必有師 ?、谌朔巧摺 、畚釓亩鴰熤 、艿乐?，師之所存也 ⑤師道之不傳也久矣 所以： ?、賻熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也 ?、谑ト酥詾槭ィ奕酥詾橛蕖 、鄣乐妫瑤熤嬉病 『酰骸 、偕跷崆埃渎劦酪补滔群跷帷 、诜蛴怪淠曛群笊谖岷酢 、坂岛酰瑤煹乐粋饕簿靡印 、芷浣猿鲇诖撕酢 ∫玻骸 、賻熣?，所以傳道授業(yè)解惑也 ?、谖釒煹酪病 恶R說》教案篇4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 利用工具書掃除字詞障礙，讀準(zhǔn)字音，熟讀全文 《馬說》所闡明的深刻道理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解作者懷才不遇、對(duì)古代封建統(tǒng)治
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