《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，而且語(yǔ)言活潑，富有童趣，讀起來(lái)朗朗上口。 《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思3 雪純潔晶瑩，它是冬天的精靈，也是大自然送給萬(wàn)物的一份厚禮。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字，一絲不茍 對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，識(shí)字和寫(xiě)字一樣重要。很快，小手就紛紛舉了起來(lái)。這樣，一步一步地引導(dǎo)孩子們識(shí)字，能很快地記住生字，而且不覺(jué)得枯燥煩悶，學(xué)的饒有興趣。不會(huì)讀的，可在小組里面互相教讀?！ ⊥瑢W(xué)們想不想知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物們到底在雪地里畫(huà)了些什么呀？通過(guò)問(wèn)題，激發(fā)孩子們的好奇心，引出課文，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)課文的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)看到每一個(gè)孩子的臉上寫(xiě)滿微笑，當(dāng)聽(tīng)到每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的呼喚“下雪啦，下雪啦！”時(shí)，我感覺(jué)到了這真是個(gè)良好的開(kāi)端?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，直觀教學(xué)。但在讀中，并不是一味地告訴他們?cè)撛鯓永首x，而是通過(guò)自己的范讀，請(qǐng)不同學(xué)生的個(gè)別朗讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用心去感受和體會(huì)朗讀課文時(shí)輕快活潑的基調(diào)。在教學(xué)本課時(shí)，我采用了以下一些方法來(lái)讓學(xué)生積極參與，獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)?！堆┑乩锏男‘?huà)家》教學(xué)反思（精選3篇） 《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思1 《雪地里的小畫(huà)家》是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。 新理念指導(dǎo)下的語(yǔ)文教學(xué)，更應(yīng)注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，不僅突出課文”工具性”的特點(diǎn)，還應(yīng)突出”人文性”的特點(diǎn)。在本文的教學(xué)中，我將非常注重學(xué)生對(duì)課文的朗讀?！ 堆┑乩锏男‘?huà)家》教學(xué)反思2 我在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言和興趣的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)愉快地接受新知識(shí)，獲得發(fā)展，就特別注意引導(dǎo)學(xué)生直觀形象地學(xué)習(xí)。
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