《給教師的100條建議》讀書心得體會-全文預覽
【正文】 梅娟名師工作室這個讀書活動的時機，能真正有幸拜讀這本名著。很多時候我們抱怨這些孩子上課注意力不集中，愛說話、愛做小動作、無精打采等，其實也應該反思一下自己，面對不同的學生應該設計多種活動，以適合他們不同的學習方式。孩子們來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好、學習方式、思維特點等，就拿學習外語來說，有些學生采用“聽”的方式更有效果，有些通過“看”能過目不忘，甚至能成為同學中的“活字典”。學生在某一門學科上學業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度。 《給教師的100條建議》讀書心得體會2 在課余時間拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書。即使補丁，也能銹成一朵花。一個真正的教育能手永遠也不會使孩子感到自己是一個發(fā)號施令的人?！? 正是蘇霍姆林斯基，讓我意識到了自己身邊的教育弊端：“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領域?！薄八枷霊撓窀叽蟮南饦湟粯訄詮?，像出弦的箭一樣有力，像烈火一樣鮮明。這就使他的教育境界遠遠超過了一般側重于研究教育技術的教育家，而使教育真正進入了人的心靈的宇宙。 你聽：“如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死扣教科書，那你就要讀學術著作。在偉大的教育家蘇霍蘇姆林斯基在《給教師的100條建議》中，幾乎教育教學的每一個環(huán)節(jié)、每一種方法、每一項措施，都要通過到閱讀來實現(xiàn)?！彼纳钋榈哪抗馐紫葘实氖且粋€個人的心靈而不只是具體的教學環(huán)節(jié)或手段，他一生所關注的始終是每一個
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