《動物氣象臺》教學教案-全文預覽
【正文】 ”動物怎樣預報天氣”的視頻?！薄 〗Y(jié)束環(huán)節(jié)：集體到戶外去觀察并嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預報?！ 、軆?yōu)秀“天氣預報員”輪流上臺播報天氣?！ ?4)學做“天氣預報員”?！ ∮變悍纸M操作，制作天氣記錄卡，嘗試當“天氣預報員”，按要求播報天氣?！ 、儆變邯毩L試按要求播報天氣(如：“2020年1月8日，北京，晴，11℃～0℃”。 (1)指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢?大家一起想想播報天氣時要說些什么呢?” (2)幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗，嘗試播報天氣。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。) 指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么?如果預報是雨天，你想做哪些事?” 幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具?！ ≈笇дZ：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰?是怎么預報天氣的?” 幼兒回答。) “天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的天氣情況?！ ?3)“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。 活動過程 戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注?！ 〖ぐl(fā)幼兒對科學活動的興趣。) 《動物氣象臺》教學教案4 活動目標 通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。) ，根據(jù)不同的天氣情況，我們可以進行合理的安排，選擇做一些合適的事情。合作時可以一起先看，再配對，再檢查，也可以有人負責配對，有人負責介紹?！ ?，激發(fā)進一步探索欲望。 可請幼兒將心情列如晴雨牌種。增強幼兒學習的積極性?！ ±蠋煟骸八鼈兪钦l?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻自己的回答，好嗎?”點擊[螞蟻]。小魚也是小小氣象員?！薄 ⌒⊙嘧樱骸笆茄?，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導幼兒運用以有的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員?！ ∪⒒顒訙蕚洹 ?。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感?！ 秳游餁庀笈_》教學教案2 一、設計意圖 大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。蟬兒雨天唱歌晴天到。并引出故事。) 活動過程： 根據(jù)活動當天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因?！秳游餁庀笈_》教學教案 《動物氣象臺》教學教案1 活動目標： 了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預報天氣的。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個故事情節(jié)圖?！ ⊥ㄟ^反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預報天氣的愿望。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到?；顒友由欤骸 ≌堄變翰檎屹Y料，了解還有哪些動物會預報天氣?并與大家分享交流。為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了“小小氣象員”這一活動，引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。：能運用新學的知識判斷天氣變化?！ ?.(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的?！ ±蠋煟何覀円黄饋砺犅狉唑?、小燕子是怎么說的?蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多
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