【正文】 瞬間。剎那間，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲……　　劉翔賽后恢復(fù)了平靜和往日的謙虛：“我今天的起跑非常好，我沒有想到自己能跑出這么好的成績。身旁，是七個如狼似虎的強悍對手。)　　五、視頻拓展，精彩再現(xiàn)　　時光逆轉(zhuǎn)，讓我們一起穿越到2004年雅典奧運會的賽場上，就在那一天，劉翔，這位21歲的中國人，以12秒91的成績獲得了110米欄奧運會冠軍，而我們就是在場的優(yōu)秀記者，我們將用我們的筆將時間定格，將那驚心動魄的12秒91定格為永恒的瞬間。使用的跳水動詞準(zhǔn)確形象?！　?設(shè)計意圖及教學(xué)建議：補白闡釋精準(zhǔn)但抽象，同一新聞內(nèi)容不同新聞體裁的表現(xiàn)，即消息和新聞特寫的對比歸納更加直觀，二者結(jié)合能讓學(xué)生更快更好掌握新聞特寫的特點。教師引導(dǎo)學(xué)生在美美讀美文佳句同時，從文學(xué)角度，引導(dǎo)他們感受語言文字慢鏡頭描述的技巧方法，如動作描寫、修辭手法、修飾的形容詞，正側(cè)面描寫的結(jié)合等等。)　　二、文題切入，批注美點　　(一)聚焦文題聊“飛天”　　“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，“凌空”是高升到天上或聳立在空中，這一標(biāo)題用比喻的修辭，把運動員呂偉高臺跳水比作飛天凌空，我們能讀到哪些信息呢?　　明確：呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，也表達了作者對其動作的感嘆和贊美。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)的動作。)新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)?！　〗虒W(xué)難點：　　品味學(xué)習(xí)本篇新聞特寫語言之真實美與動人美的有機結(jié)合，在客觀敘述和少量修飾語中體會作者的態(tài)度和觀點?！　　丁帮w天”凌空》新聞教學(xué)課件3　　教學(xué)目標(biāo)：　　，了解其寫作特點。是支配關(guān)系，　　則是動賓短語?！　⒖即鸢福築(比喻是修辭手法，不屬于表達方式?！　⒖即鸢福?)A白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。()　?、菪稳菖觿幼?、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。()②(神情舉止)自然大方，不呆板，不拘束。讓讀者如同欣賞速寫畫，如同觀看立體電影。好似氣泡也不只是對“她”被動的接納，而是張開臂膀主動地擁抱。“飛天“凌空，這個神來之筆，容易開啟讀者聯(lián)想的閘門，并把他們引進美的意境。而且，行文中，首次出現(xiàn)了運動員的姓名，看來，中國記者終于以觀眾的身份在欣賞運動員的“表演”。以中國觀眾的緊張反襯了“她”的從容。另外，“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”是對“她”進行神態(tài)和肖像描寫，中國運動員平日刻苦訓(xùn)練，奮力拼搏，賽場上胸有成竹的形象得以精當(dāng)?shù)乜坍嫛?2)認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。　?、凇?136”這個跳水動作，是觀眾關(guān)注的焦點，也是作者落筆的焦點?！　、诼涔P集中，文勢有起有伏,動靜穿插自如，以靜反襯動?！　〉诙糠郑?24)細致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作?！　?2)快速瀏覽課文，概括本文的主要內(nèi)容?！　擬用于拓展延伸時，有意識地指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀]四、教學(xué)過程及內(nèi)容要點　　：　　1982年11月24，印度新德里游泳館，八千多名現(xiàn)場觀眾及億萬電視機前的觀眾，一齊將目光聚焦在十米高臺跳水比賽中，期待運動員們在這場優(yōu)雅與力量結(jié)合的競賽里嶄露頭角?！　擬用于基礎(chǔ)知識檢測、句子的賞析及簡單的(人物)特寫練習(xí)?！　擬用于教學(xué)過程中，對重難點的突破]　?。涸诮虒W(xué)過程中，針對主要疑難問題，學(xué)生獨立思考后，(通常以小組為單位)共同進行討論或辯論，讓學(xué)生思維發(fā)生碰撞，累積多人的智慧，生成答案，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(教學(xué)重點及難點)，增強民族自豪感?！　?，采用自主、合作、探究的課堂教育模式，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所獲，獲得知識、獲得能力、獲得下一次學(xué)習(xí)的主觀期待。　　五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水?！　】冢阂蔀椤靶侣勛臁??！　《阂褚徊夸浺魴C。文勢有起有伏，動靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細細品鑒。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！　?，對比烘托的寫法外，還善于運用一些修辭手法，你能找出來嗎?　　運用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊?！　　拜p舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進行細致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動態(tài)美?！　≌n文分為三個部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。僅540多字的特寫。　　由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的?！　∑料ⅲ簳簳r抑止呼吸。)翹首(qi225?！　W(xué)法指導(dǎo)一：　　動詞的作用可以表達為：準(zhǔn)確生動地+描繪了……過程(……技巧)+顯示了/寫出了……性格(形象)+表現(xiàn)了……心情(品質(zhì)/精神/感情)　　學(xué)法指導(dǎo)二：　　聯(lián)想、想象、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大，借景抒情(情景交融)、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫、欲揚先抑等?！丁帮w天”凌空》新聞教學(xué)課件　　《“飛天”凌空》新聞教學(xué)課件1　　，明確新聞特寫的一些特點。　　學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。232。　　翹首：抬起頭來?！　≥p盈：形容女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美?！　　　　丁帮w天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。學(xué)生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事?著重抓住什么場面來刻畫的?　　這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事?！　”疚陌凑諘r間順序來記敘的?！　〔襟E三品味語言感受魅力　　在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動詞的精妙?！　〔襟E四精讀課文探究寫法　　，小組合作探討：本文采用了什么寫法，有什么效果?　　開頭起筆不凡，采用了動靜結(jié)合，對比烘托的寫法。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。如“。　　步驟五總結(jié)課文拓展延伸　　這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。要把事件主要人物的肖像，行動，細節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠。人物特寫的文體知識.　　：對字、詞、句、篇、章的分析、理解、運用，都需要教師主導(dǎo)，學(xué)生主體來