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20xx學(xué)生宿舍工作總結(jié)-全文預(yù)覽

2025-12-03 22:47 上一頁面

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【正文】 學(xué)生宿舍工作總結(jié)  一年來,學(xué)生宿舍管理科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和學(xué)生處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各院(部)和有關(guān)部門的大力配合下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,堅持教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的原則,以育人為核心,以服務(wù)為宗旨,以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段,積極致力于營造良好的育人環(huán)境?! 」ぷ鞣椒ㄟ€存在一定問題,宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實,科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實現(xiàn)。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時與家長、班主任聯(lián)系,防止事件發(fā)生、事態(tài)擴大?! ∥?、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理:  按照相對集中的原則,經(jīng)與各班主任充分協(xié)商,調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍,為各班學(xué)生管理提供了方便?! ≡谒奚醿?nèi)張貼標(biāo)語,誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,張貼文明用語,為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。下面分項進行總結(jié):  一、文明的居室,情趣的生活  擬定了一份計劃,具體如下:  每日早晚兩次不定時以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比,每月份公布1次宿舍與后進宿舍名單,這些評比成績與學(xué)生積分密切掛勾。過道上隨處可見的各種文明用語,宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,無不包含著教師們對學(xué)生的愛。耐心:指對孩子出現(xiàn)的問題,要友善,要耐心細(xì)致幫助、教育,及時引導(dǎo)?! 〖乃薜膶W(xué)生年齡小的才4歲,他們的生活自理能力差,依賴性強,剛?cè)胱〕跗?,情緒極不穩(wěn)定。教師節(jié)、感恩節(jié),生活部主動為她們慶祝,還鼓勵學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ8:透兄x?! ∥覀兊纳罱處熎綍r工作十分瑣碎而辛苦,還不能有半點的疏忽(比如:學(xué)生的健康,學(xué)生的安全),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),對班主任負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力。如果是一些普遍都需要提高的,就在每周的例會中進行重點培訓(xùn)學(xué)習(xí)?! ≡敱M的制度不僅僅是寫在紙上,更重要的是落實在過程中,才能為營造溫馨家園保駕護航。如:遇到學(xué)生生病、受傷等情況,由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院),并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任,直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。走進學(xué)校的學(xué)生生活區(qū),到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié),比如:就餐時,要安靜,加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯,2個指頭表示加菜,3個指頭表示加湯)。例如:考核教師的《生活教師管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣,涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等?! 榱颂嵘罱處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力,力爭把工作做的更細(xì)、更好,學(xué)校經(jīng)常組織對生活教師進行各級各類培訓(xùn)。在招聘時都要求具備高中以上文化,會說普通話,有教育小孩的經(jīng)驗,有愛心、有耐心、有責(zé)任心。  二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良,為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責(zé),各施其職,井井有條。下邊就我對__學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來,這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。大致可以分為:教學(xué)、活動、飲食、住宿四個部分,在學(xué)生住宿這一部分,除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心,讓孩子們住的舒心。所以,寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。由于學(xué)校規(guī)模較大,為了把管理工作做的更細(xì),生活部還實行分樓層管理,由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長,由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理,而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性
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