20xx年人教版四年級上冊語文教學計劃范文(精選3篇)-全文預覽
【正文】 己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想......”“我要......”“我一定......”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引?！ ≌Z文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。 人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己?！ ≡谡Z文園地中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東?！ W生與文本作者對話。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能復述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！ ∪⒈緝越滩牡慕虒W目標： 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。2020年人教版四年級上冊語文教學計劃范文（精選3篇） 四年級上冊語文教學計劃1 一、一學生情況分析： 本班學生雖少，但有兩個學生極其懶惰，作業(yè)總是完不成，成績極差，其他同學學習上還比較積極，作業(yè)能自覺完成，背誦之類能積極向老師來背好?！ 《?、本冊教材的基本結構： 本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等），是應接高段知識。 會使用字典、詞典，有獨立識字的能力?！ ∧艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌热荩w會文章表達的思想感情。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。會寫簡短的書信便條?！ ×己玫膶W習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界?！ W生與學習伙伴對話?！ W生與自己的心靈對話。 ?。ǘ┐龠M學習方式的改變。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。 第1——2周： 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 第3周： 語文園地一 古詩兩首 第4周： 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 第5周： 語文園地二 巨人的花園
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