20xx工地見習報告范文-全文預覽
【正文】 新鮮空氣又被吸入，如圖所示?；钊^續(xù)下行至關閉吸排氣4時，空氣被壓縮，這是噴油與壓縮過程，如圖所示。 柴油樁錘系列利用沖擊部分自由下落的沖擊能和柴油燃燒爆炸的能量使樁下沉。柴油樁錘按其動作特點分導桿式和筒式兩種。在工地我向工人也了解了一些情況,比如,在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。它的入口處理的很好,又滿足了功能的要求,同時建筑總體比例非常合理、協(xié)調. 建筑面積：5860m2，3層，磚混結構它的屋頂如同音樂中主旋律反復出現(xiàn)一樣，產生和諧統(tǒng)一美感。規(guī)劃不僅對原有環(huán)境進行保護，使人工環(huán)境與自然環(huán)境相互融合，突出建筑群布置的層次感，同時加強校園環(huán)境景觀的配套設計，還注意從更高層次來創(chuàng)造一種學府氛圍，把人文環(huán)境的營造與自然環(huán)境的保護結合起來。同時也改善各專業(yè)封閉獨立的傳統(tǒng)布局，以整體集中、個性獨立的方式既滿足學科交叉、高效便捷的要求，又滿足各局部功能相對獨立的要求。通過閱讀圖紙，了解設計的意圖、設計方案、施工細部?！ ×私饣痣姀S發(fā)電的工藝過程 (四)建筑施工 通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內容： 了解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況。 了解建筑物的建筑裝修構造。 了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法。 參觀建筑物外觀及內部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點?！ ⊥ㄟ^參觀,運用所學知識品評建筑的優(yōu)缺點,提高自身的觀察能力和欣賞水平，為下面的課程設計打下基礎。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎?！ ∷?、實習體會 通過兩天的參觀實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。屋面還設有水箱用于消防和頂層供水。 屋頂要做防水保溫層還有面層，在安廈xx大美住宅樓，他們采用保溫隔熱與面磚結合的一種磚，使屋面更有美感。陽臺欄板是鋼筋混凝土反邊，上面預埋鋼板，再與鐵欄桿焊接。室內均設飄窗，窗臺高度500mm，出挑寬度700mm?！ X城為框架剪力墻結構，平面布置上比較靈活，沒有很多的柱子，剪力墻居多，所以不會對使用空間有影響?！ 商帢潜P每棟樓均設一部電梯，井道尺寸2600*2300mm，井道為磚井道。 住宅主道路與住宅出入口呈“非”字型布置，方便出入。兩處樓盤都超過十層，均為高層建筑?！ 。私饨ㄖこ淌┕すに嚕煜し课輼嬙?。實習的任務如下： ，增加對建筑構造的認識程度，加深對所學知識的理解。我們參觀的彰泰睿城住宅樓是12層,2～11層為標準層，12層為復式樓層。參觀的時候我們問了負責人，他回答住宅的間距都是按規(guī)范要求而定的，有些為了功能需要就做大點，大概在20～30米這樣。均有剪力墻，厚度為200mm。 住宅部分框架柱的截面尺寸，跨度，梁高不一樣，底層承受荷載較重，所以框架柱比較大，跨度8000mm,梁高也比較高，大概400mm。入戶門洞為1800*2100mm，室內門洞為1800*2100mm。起居室陽臺室內外高差為750mm，廚房生活陽臺室內外高差350mm?！ ∨赃厙掀饋淼呐畠簤δ苌先说牟糠指?500mm，不能上人的部分為300mm。作用是抽水馬桶排水的時候達到氣壓平衡排水順利。屋面上的房間就是電梯機房，供工人維修電梯使用。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑?！ ⊥ㄟ^參觀在建工程及閱讀施工圖紙，進行現(xiàn)場比較，進一步培養(yǎng)我們的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力?！ 嵙暤攸c:景湖彎,天倫城,岳陽水泥廠,岳化集團 實習時間:XX年xx月xx日到XX年xx月xx日 實習計劃及進度: 1:實習動員,分組安排(25號上午) 2:景湖彎建筑群參觀(25號下午) 3:(26號上午) 4:天倫城工地參觀(27號上午) 5:南院在建工地參觀(27號下午) 6:岳陽水泥廠參觀水泥的生產工藝過程(28號上午) 7:岳化集團參觀火電發(fā)電過程及了解工業(yè)廠房(28號下午) 8整理實習報告(29號)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1