高三地理學(xué)期末教學(xué)總結(jié)報告-全文預(yù)覽
【正文】 問題?！ 、跁r間計算?！ 〉乩韺W(xué)科具有實踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對規(guī)律、原理的實踐運用?！ 、輹\用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。讀圖，用圖，主要掌握五點： ?、倜髁烁黝惖貓D的構(gòu)成和表達(dá)方法?！ 〉乩碛嬎銓嵸|(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計算的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中，以主干知識為線，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識點串聯(lián)起來，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識框架?！ ♂槍@些問題，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”，老師也及時了解他們知識、技能、方法上的問題，進(jìn)行補缺補漏。因此，能力源于基礎(chǔ)。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。高三地理學(xué)期末教學(xué)總結(jié)報告 一、樹立信心，消除恐懼 也許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的，很難得分。 二、加強政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績?yōu)槟繕?biāo) 在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法。缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。這說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”，個別知識復(fù)習(xí)還不到位，需要改進(jìn)和加強。如氣候知識、地形知識、河流知識、工業(yè)農(nóng)業(yè)知識城市區(qū)位理論知識等。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計算能力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。
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