部編版小學一年級上冊道德與法治備課教案3篇-全文預覽
【正文】 學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。不影響別班上課?！ 〔シ哦嗝襟w錄音：“開家長會選拔引導員” 提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園 二、活動準備 ?。ㄒ唬┩ㄟ^錄象了解校園 說到我們的校園，你知道些什么呢？ 學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居） 跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園?！ ≌{(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流?！ 。?）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！ ?。?）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對?！ 。?）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看?！ 。?）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。（板書：校園鈴聲） 2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問： ?。?）你聽到了什么？看到了什么？ （2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課
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