英語老師六年級(jí)年度工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付)。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來?！ 《?、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量： 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重?！ 】傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足?！ ⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到?！ ∥?、存在的問題： 在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘?！ ∪⒄J(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性： 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 不但備學(xué)生，而且備教材、備教法?！ ∶嫦蛉w學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書的教學(xué)?！ ∫陨鲜潜緦W(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份，因此，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動(dòng)活潑。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化落后生的方法。 在溫習(xí)階段，大部份學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們經(jīng)常會(huì)忽視班上那小部份落后生。在這個(gè)進(jìn)程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才更輕易于讓學(xué)生在溫習(xí)中做到事半功倍。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)等等。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成，然而，我還是主張?jiān)陲@現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生度過這一時(shí)期。這類情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響?！ 《?、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)： 本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞?！ ≡谕瓿尚轮R(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。具有以下一些特點(diǎn)：夸大語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng)，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會(huì)學(xué)科內(nèi)容，得視靈活擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提供多媒體的配套材料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、環(huán)保意識(shí)等情感。學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)自查，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作。英語老師六年級(jí)年度工作總結(jié) 英語老師六年級(jí)年度工作總結(jié)1 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完本錢冊(cè)的書的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào)、瀏覽和書寫等方面的基礎(chǔ)。另外，在教學(xué)中，我特別重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。采取這一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定進(jìn)步。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)： 六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特別大。繼續(xù)以學(xué)生的需要為動(dòng)身點(diǎn)，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)
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