游山西村教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 古詩名句。（又一村——山西村） 游山西村教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標： 1．認識“臘”“渾”“豚”三個生字，會寫“莫”“臘”“渾”“疑”四個生字?！ ±斫馇皟删?、想象意境 詩人當時在什么地方？他有什么感受？ “莫笑”“足”等詞你能體會到什么？ （體會到農(nóng)家的熱情好客） 理解后兩句、想象意境?！ 〗忸}：“山西村”是什么地方？ 板書課題—游山西村。 理解詩的前兩句 a、找出這兩句中表示方位角度的詞 b、根據(jù)注釋，說說這兩句話的意思 c、作者眼中的廬山是怎樣一種情形呢？為什么始終看不出書？ D、有感情朗讀這兩句詩。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩，就是宋代詩人蘇軾留在一座寺廟的墻壁上的?！ ±斫庠娭懈挥姓芾淼脑挘⒙?lián)系生活獲得啟示?！ ∮紊轿鞔褰虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)要求： 知識與技能 ?。?）能用自己的話說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情?！ 。?）詩人此時的心情肯定是非常欣喜，你能把它讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀） ?。ㄋ模╈柟烫岣摺 ≡娙顺鲇潍@得了很多收獲，那么經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ ?。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè) 小結(jié)：回顧本課所揭示的哲理，有感情的朗讀詩歌，結(jié)束課堂?！ ∈斋@二：人生哲理 ?。?）從哪句詩獲得哲理？ 明確：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山民招待客人時的情景，他們會盡其所有、想盡辦法的去招待客人，唯恐自己不夠客氣?！ W(xué)生自由朗讀，解決生字詞?！ 《⒔虒W(xué)重難點 品讀重點詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情?！ ∮紊轿鞔褰虒W(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標 學(xué)會本課4個生字，了解“山西村、臘酒、豚、疑”等詞語的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪?、深入研究、破詩明理 齊讀古詩 討論：從詩的前兩句你能看出什么？ 討論：古詩前兩句說的是農(nóng)家的待客之道，后兩句卻突然轉(zhuǎn)向?qū)懢?，是不是有些突兀？ “又一村”指的是？（山西村） 鼓勵學(xué)生描述村子的景象和村民們的生活。游山西村教學(xué)設(shè)計 游山西村教學(xué)設(shè)計1一、談話導(dǎo)入，解題 介紹有關(guān)陸游的情況。 指導(dǎo)翻譯（通過此環(huán)節(jié)理解詩
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