滬教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 教師如何在這堂課中展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力，讓孩子們一下子就喜歡上自己，讓孩子們不由自主地愛上語文？那么教師所要做的就是在精心備課時，想想可以創(chuàng)造什么情境讓課堂成為孩子們一方童話和游戲的樂園?！帮w”和“機”里都有橫折彎鉤這個筆畫，但是寫的時候卻不一樣，所以我把這兩個字放在一起，讓學(xué)生觀察兩個字中的橫折彎鉤有什么不一樣，再交流，匯報，用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，主動參與，積極探索，充分調(diào)動了學(xué)的積極性，使學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考。例如在學(xué)“奇”的時候，有的學(xué)生通過組詞記住它，有的學(xué)生編兒歌記住它（大加可奇奇奇）。在學(xué)生說完自己的感想后，我再讓他們把這種奇怪、不可思議的感覺通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。接著又問他們想不想聽一首兒歌，講一個五歲小弟弟做的比這更稀奇的夢時，他們都瞪大了眼睛，點頭示好，就這樣，學(xué)生的興趣被牢牢吸引住了?！边@未免太單調(diào)了些，所以在一開始我就對小朋友說：“老師告訴你們一件非常稀奇的事。識字量多的學(xué)生對于課文中要學(xué)習(xí)的生字已學(xué)會了，學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)自我滿足，聽講不認(rèn)真的現(xiàn)象。朗讀訓(xùn)練中，教師應(yīng)采用多種形式組織學(xué)生指讀與跟讀。滬教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)反思
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