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【正文】 、學生知識能力、學習習慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。 三、提高教學質量的具體措施 認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。一年級美術教學計劃 篇2 一、學生情況分析： 對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。 創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。 了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。 以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。 用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。（綜合、探索） 三、教學內容 ［造型、表現］學習領域： 在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。 二、教學目標 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。（欣賞、評述） 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。 欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。 欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。 根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 因材施教原則 根據學生年齡特點和學
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