有關(guān)一年級美術(shù)教學(xué)計劃匯編5篇-全文預(yù)覽
【正文】 、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等，小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。一年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2 一、學(xué)生情況分析： 對美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。 創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。 了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。 以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。 用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。（綜合、探索） 三、教學(xué)內(nèi)容 ［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。 二、教學(xué)目標(biāo) 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。（欣賞、評述） 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。 欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。 欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。 根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)
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