數(shù)學(xué)《正方形的判定》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 在今后的教學(xué)中我還應(yīng)進一步注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯表達能力和總結(jié)概括的能力?！ ≡诮窈蟮恼n堂上還應(yīng)注意以下幾點： （1）應(yīng)盡可能地讓所有學(xué)生都能主動參與，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的`交流中提高思維水平。為學(xué)生營造一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生引上探索問題之路，成功的達到了讓學(xué)生直觀認(rèn)識正方形的目的?！ ?shù)學(xué)教育的價值并非單純地通過積累數(shù)學(xué)事實來實現(xiàn)，它更多地通過對重要的數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟、對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的條理化、對數(shù)學(xué)知識的自我組織等活動實現(xiàn)。數(shù)學(xué)《正方形的判定》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《正方形的判定》教學(xué)反思1本學(xué)期我校進行的課改，倡導(dǎo)“導(dǎo)思議練”“小組合作”的教學(xué)模式。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探索，合作交流，能夠較積極的參與課堂教學(xué)，主動構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生的主體地位也得到很好地保證?！ ”竟?jié)課的教學(xué)注意挖掘教材中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的素材，在探索正方形判定方法的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性，讓學(xué)生經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)”的過程—
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1