教案檢查總結報告(精選6篇)-全文預覽
【正文】 了解學生已有的’知識與經(jīng)驗，學習態(tài)度與方法，明確學生在本課時美術學習中的重點與難點。 三、從學生生活出發(fā)，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，給與學生更多地人文關懷。 每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應該寫幾節(jié)教案，包括練習、測試、習作指導等，這些都要有教案。 ?！ ?。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學生過程性評價不夠客觀準確。批改還欠細致?！ ∽鳂I(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標準的要求、教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平?！ 《⒆鳂I(yè)： 作業(yè)的優(yōu)點： 1．全體老師均能及時、規(guī)范地批改作業(yè)。 幾點提醒： 個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出新課標理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。教案反映一位教師的教學態(tài)度，期望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案?！ ∪?、改善措施 教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)?！ 〔糠纸處煹慕贪附虒W過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作?！ 《⒋嬖诘膯栴} 在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求?！ 〗虒W反思有必須的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，進取倡導自主、合作、探究的教學模式，有必須的教學準備，過程清晰。 一、整體檢查情景 總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自我的教案本上，以指導自我的教學實際?！ 《鄶?shù)教師根據(jù)教學對象的不一樣、科學設計教案、根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學生，采取不一樣的科學資料和進度。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有教師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正到達了反思的效果?！ €別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。無進度、設計環(huán)節(jié)、設計意圖、甚至板書?！ ∫陨鲜俏倚１敬谓贪笝z查的大體情景。按照教案的檢查標準，大多數(shù)教師的總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，現(xiàn)將大概情況總結如下： 一、教案： 主要優(yōu)點： 總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n?！ 〗虒W反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了設計，真正達到了反思的效果?！ O個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的?！?
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