小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中、期末試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際?！ 。ǘW(xué)生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱?！ 《⒎治鲈?、提出對(duì)策 ?。ㄒ唬┤狈φJ(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∪Ψ戳x詞中，除差生不理解題目外，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)?！ ∫?、試卷分析 （一）在基礎(chǔ)知識(shí)方面： 看拼音寫詞語(yǔ)中，平時(shí)都有接觸過(guò)的詞語(yǔ)，但是由于學(xué)生在考試時(shí)，注意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的拼寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來(lái)的，但是錯(cuò)誤率較高，如“名勝古跡”一詞，平時(shí)強(qiáng)調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。因此，樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要。 課內(nèi)課外結(jié)合，樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀。能力培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的?！ ∧憬o大家介紹你的好媽媽(爸爸、爺爺、等)寫話：要求學(xué)生介紹一個(gè)人，的過(guò)程寫出來(lái)有一定的難度，大部分學(xué)生都通過(guò)好幾個(gè)人物一起寫。 給熟字加偏旁再組詞，特別給“蟲”字加偏旁再組詞做錯(cuò)的人很多，有許多同學(xué)把“蟲”字當(dāng)偏旁做。教師多以務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤要當(dāng)面指出，并督促其及時(shí)糾正?！ 〖訌?qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)?！ 〔糠謱W(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。在審題方面還缺少技巧，抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)，沒有按要求寫出什么時(shí)間、什么地點(diǎn)干什么，心情怎么樣?！ ∽詈笠活}是看圖說(shuō)話，一幅戶外活動(dòng)圖。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中、期末試卷分析 一、試卷分析： 本次期中試卷形式多樣，覆蓋面廣，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察：看拼音寫詞語(yǔ)，辯字組詞，寫出帶有下面部首的字并組詞，查字典，連線，根據(jù)詞的意思選字填空，給句子加標(biāo)點(diǎn)，根據(jù)課文內(nèi)容填空，口語(yǔ)交際，閱讀，看圖寫話等考察了字詞的掌握情況?！ 安樽值洹边@道題本班學(xué)生錯(cuò)得較多，學(xué)生對(duì)再查幾畫的意思不夠理解，平常練習(xí)的是除去部首還有幾畫，可已換成再查幾畫學(xué)生就迷了，導(dǎo)致這部分內(nèi)容學(xué)生出錯(cuò)。但是還有10%左右的學(xué)生想象還是不夠豐富，詞語(yǔ)貧乏，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不是很恰當(dāng)?！ ∮械膶W(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差?！ ∪?、改進(jìn)措施： 教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練?！ 《嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ 〕浞掷妹襟w資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。 查字典做全對(duì)的不多，音序與音節(jié)區(qū)分不清，部首寫錯(cuò)，就造成除部首外有幾畫也寫錯(cuò)?！ ≌n外閱讀：完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)
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