學校家訪活動工作總結3篇-全文預覽
【正文】 家訪工作增加新的內涵。 三、家訪后的思考。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。 第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。 家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。 通過家訪，我與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。 與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。進行家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。 學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數英科上。 開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。 本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條；經過學校認真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條，針對學校和黨組織的意見建議數10條。 注重反饋，加強溝通。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署。 一、暑期家訪活動基本情況。學校家訪活動工作總結3篇 家訪是學校與家庭溝通的有效渠道，是形成教育合力的關鍵，是轉化后進生的催化劑。這次活動對于進一步促進家校聯系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創(chuàng)設
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