學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)3篇-全文預(yù)覽
【正文】 革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康發(fā)展，努力提高了新形勢(shì)下我校教育教學(xué)工作水平，充分發(fā)揮了教務(wù)處在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期具體工作狀況作以下回顧： 滲透成功教育思想，構(gòu)建成功課堂模式。 完善各類功能教室，加強(qiáng)功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。 進(jìn)一步規(guī)范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理人員處備案。 為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了20xx年報(bào)刊征訂工作。 四、做好教學(xué)服務(wù)工作。 開(kāi)展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計(jì)劃，有成效。 學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。 組織做好學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)，精心安排擬題，周密實(shí)施過(guò)程，不斷完善監(jiān)考、巡視守則，使命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷規(guī)范化；突出學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，交流情況，分析問(wèn)題，確立目標(biāo)，提出打算。 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，安排課時(shí)，排好課表，以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、統(tǒng)籌安排教學(xué)工作。透過(guò)定期召開(kāi)專題會(huì)議解決教學(xué)中的難題，對(duì)教學(xué)資料、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度掌控到位。 （2）高三、初三各備課組要加大復(fù)習(xí)教學(xué)研究力度，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，注重培優(yōu)，重視補(bǔ)差，提高效率。 （2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)資料要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫忙學(xué)生選取和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 進(jìn)一步落實(shí)周周清工作的跟蹤。 （3）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 （1）為使常規(guī)管理落到實(shí)處，采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。 （3）用心邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校代表來(lái)校參觀，使他們了解學(xué)校教育，為學(xué)校教育出謀劃策，帶給必要的支持和幫忙。 （4）鑒于我校學(xué)困生較多的實(shí)際狀況，班主任要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛(ài)去挽救。 加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。 三、達(dá)成措施 （一）加強(qiáng)德育工作，建設(shè)和諧校園。 繼續(xù)強(qiáng)化教育科研與管理。 完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)用心性。 做好家校聯(lián)盟工作，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭一體的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)3篇 教務(wù)處負(fù)責(zé)參與制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施。 做好班主任培訓(xùn)，提升班主任管理班級(jí)的潛力。 進(jìn)一步落實(shí)周周清工作及分層教學(xué)實(shí)施操作，制定具體操作規(guī)程。透過(guò)課堂大賽、班主任技能大賽等活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)潛力的提升。 1樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)部門工作常態(tài)化、精細(xì)化、程序化。透過(guò)“班主任工作交流、班主任論壇、班主任群眾備課”等形式相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個(gè)一工程”即一種班會(huì)設(shè)計(jì)、一套班會(huì)課件、一堂好的班會(huì)課，提升班主任管理工作的潛力。 （3）利用好讀報(bào)課，發(fā)揮以德育人的作用，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 （2）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必要時(shí)要派教師和政教人員深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，
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