初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 了，重點、難點一定要認真的、詳細的講解，要不怕浪費時間。下一次遇到這樣的題，學(xué)生還是一知半解。每備一課，一定要把本課的重難點、易混點，易錯點和中考題型聯(lián)系起來，瞅準題型設(shè)計預(yù)習(xí)題、訓(xùn)練題、達標題。每每學(xué)生的成績揭曉時，是我最激動也最高興的時候，也是最怕的時候?！ ￠喿x有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)?！ ?三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手： (一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程?！ ×路荩骸 〗虒W(xué)常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計 20xx屆畢業(yè)生會考、中考。學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。 ，推進課堂改革。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！ ?，及時落實輔優(yōu)補差。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色?！ ∪?、工作重點及具體措施： 1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達標率100%。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期開始了，需要心得計劃?！钡淖谥?。 二、基本情況 我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)?！ ?，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師
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