六年級下冊教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 會立下心來學(xué)習(xí)。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。所以，絕對不能忽視。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。上課資料豐富，現(xiàn)實。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好班風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度?！ ∷摹⒅匾暸鄡?yōu)補差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高?！ 《?、利用各種資源進行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的`業(yè)務(wù)能力?！ ∑浯谓?jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學(xué)生的作業(yè)?，F(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。 回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到： 努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法?！ ×⒄J真做好課后反思；回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多?！ ∥?、拓展知識視野 為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！ ∷?、抓好知識的落實和過關(guān)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的進取性?！ 、?、根據(jù)新課程標準要求和學(xué)生的情景備好課?！ ×昙壪聝越虒W(xué)總結(jié)2一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全年級大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育?！ 「叨戎匾晫懽纸逃 ∽謱懞檬且患蝗菀椎氖?，需要長期不懈的努力。切實做到：既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人。六年級下冊教學(xué)總結(jié) 六年級下冊教學(xué)總結(jié)1小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 備課時要結(jié)合本班學(xué)生的實際每個人的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，在寫字教學(xué)，滲透德育、審美教育。在評價中運用發(fā)展、激勵的機制來提高了學(xué)生的寫字興趣和自信心?！ 懽值慕虒W(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗?！ 〔扇《喾N形式，提高學(xué)生的寫字興趣 在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在班上開展豐富多彩的寫字為議題的活動，比如作業(yè)展覽、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高?！ 《?、進取貫徹新課程標準，認真上好課。 課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高?！ 『迷~佳句的收集。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本事?！ ≡诒緦W(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語
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