人教版七年級(jí)上數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 EFDEG與FH平行嗎?為什么? 人教版七年級(jí)上數(shù)學(xué)活動(dòng)教案最新范文5 [教學(xué)目標(biāo)] 、垂線段的概念，會(huì)用三角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線?！ ?2)如果∠1=________,那么EF∥BC。則可判定___________∥______,其理由是__________________。,那么DE與BC平行嗎? 為什么? 3. ： (1)如果已知∠1=∠3，則可判定AB∥______,其理由是__________________。,那么DE與BC平行嗎?為什么? (2)如果∠1=65176。, 所以AB∥EF. 從而CD∥EF(為什么?). 課堂練習(xí): (). ∠1和∠2是同旁內(nèi)角,所以∠1+∠2=180176。還需要哪些數(shù)據(jù)?火車站與學(xué)校分別位于市政府的什么方向，怎樣確定他們的位置? 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題歸納方法 學(xué)生嘗試描述位置 ，馬所處的位置為(2，3). (1)你能表示出象的位置嗎? (2)寫出馬的下一步可以到達(dá)的位置。 ，根據(jù)座位圖，確定數(shù)學(xué)課代表的位置 常見(jiàn)的確定平面上的點(diǎn)位置常用的方法 (1)以某一點(diǎn)為原點(diǎn)(0，0)將平面分成若干個(gè)小正方形的方格，利用點(diǎn)所在的行和列的位置來(lái)確定點(diǎn)的位置?！薄！ ____________叫做一元一次不等式組的解集。 體驗(yàn)不等式在實(shí)際問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。多開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，獨(dú)立性和創(chuàng)造性。 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)有積極性，了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法?！ ∷摹⒔虒W(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施) 充分體現(xiàn)培優(yōu)扶困的實(shí)施，提高優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)，減少低分人數(shù)，切實(shí)做到： 根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異?！ ?，探索它的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)?！ ?，并確定其中的自變量或因變量?！ ?，了解三邊之間的關(guān)系以及三角形的內(nèi)角和，了解三角形的穩(wěn)定性?！ ?，抽象出概率模型，計(jì)算概率，解決實(shí)際、作出合理決策的過(guò)程，體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型?！ ?，能按要求取近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的作用。 ，掌握直線平行的條件以及平行線的特征。 ?。?a+b)(ab)=a2b2(a+b)=a2+2ab+b2 第二章： 、操作、想象、推理、交流等過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力?！ Ｋ袛?shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題，并展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。提升空間較大。優(yōu)秀臨界生以及及格臨界生的提升潛力較大。上學(xué)期末考試及格人數(shù)28人,高分人數(shù)3人，優(yōu)秀人數(shù)15人,雖然學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名第一，能過(guò)鎮(zhèn)中線，但是學(xué)生未能發(fā)揮出真實(shí)水平。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)?！ ?、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。 ，讓學(xué)生經(jīng)歷真正的“做數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”的過(guò)程?！ ?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加、減
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