二年級上冊數(shù)學觀察物體教案例文-全文預覽
【正文】 茶壺的頂面圖、兔子的背面圖、儲蓄罐的側(cè)面圖、鬧鐘的正面圖?！ ?四)聯(lián)系生活，應用拓展 連一連 (1)課件出示下圖：(教材第68頁做一做) (2)觀察推理：圖中的四位同學看到大卡車的哪一面?分別是右邊的哪幅圖? (3)獨立解答：學生各自在書上連一連，然后匯報，同時課件顯示答案。 自主遷移 找一找：除了從前、后、左、右四個位置觀察，你還可以從什么位置去觀察?又會看到什么?(例如，從上面觀察，看到熊貓玩偶的頭頂。再到小紅、小芳、小亮所站的位置看一看。 (2)質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣? (3)明確認識：引導學生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進行區(qū)分，說明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可?！ 《ㄎ挥^察，建立表象 (1)首次觀察：每個學生均正對熊貓觀察?！ 〗沂菊n題 在生活中，我們該怎樣觀察物體，才有可能做出符合實際的判斷?！ 〗虒W難點：正確辨認從不同側(cè)面觀察到的物體形狀?！ ?二)過程與方法 通過觀察、操作、辨認、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學生的空間觀念。 (2)質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣? (3)明確認識：引導學生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進行區(qū)分，說明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可?！ 《ㄎ挥^察，建立表象 (1)首次觀察：每個學生均正對熊貓觀察?！ 〗沂菊n題 在生活中，我們該怎樣觀察物體，才有可能做出符合實際的判斷?！ 〗虒W難點：正確辨認從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。 (二)過程與方法 通過觀察、操作、辨認、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學生的空間觀念?！ 〕鍪静煌奈矬w，請學生分別說一說從前、后、左、右看可以看到哪一面? 出示不同位置的圖片，請學生說一說哪幅圖分別是誰看到的? [設(shè)計意圖]：讓學生把學到的知識應用到自己的生活中去，學會用自己的語言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學生的頭腦中進一步加深印象。你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎?并說說理由。(學生的獎品有玩具小熊、鬧鐘、模型等) 仔細觀察你們桌上的獎品，你看到了獎品的哪一部分?跟你小組的同學說說?！ 〗處熤v故事?！ 〗虒W重點： 初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。二年級上冊數(shù)學觀察物體教案例文 2021二年級上冊數(shù)學觀察物體教案例文1 教學目標： 學生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 感受數(shù)學生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！ 〗虒W準備：實物，不同角度觀察到的圖片 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天老師先給你們講個《盲人摸象》的故事。 二、激發(fā)興趣，合作求知 教師：小朋友剛才你們都說的非常好，每個小組都發(fā)給你們一個獎品，趕快打開看看吧。 引導探究，深入理解 出示P67頁上的恐龍圖：這是小亮、小紅、小明三個小朋友看到的獎品的部分?！ ∪⒙?lián)系實際，學以致用 以小組為單位，讓學生完成“做一做”中的活動。能正確辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀?！ ∪⒔虒W重難點 教學重點：認識從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系?！ ?2)引發(fā)問題：同學們?yōu)槭裁从X得好
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1