6的組成大班數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 6 6 6 6 6 ?。?／＼ ／＼ ／ ＼ ／＼ 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 3. 引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來又等于這個(gè)數(shù)。辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好。 小朋友答：5可以分成1和4?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并熟記6的5種分法 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，分解圖一幅。6的組成大班數(shù)學(xué)教案9 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識(shí)并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法?！ ∥?、練習(xí)：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。6的組成大班數(shù)學(xué)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感興趣。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?！ ?三)、結(jié)束部分 游戲《找朋友》 幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友?！ 〗處煔w納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法?！ 煟?只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。 ?、朴變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)?！ 、普?qǐng)幼兒根據(jù)小熊特征分類?！ ∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒歸雷達(dá)能力?！ 活動(dòng)
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