20xx南京市高二數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 能說出隨機變量與函數(shù)的關(guān)系，能夠把一個隨機試驗結(jié)果用隨機變量表示 重點：能夠把一個隨機試驗結(jié)果用隨機變量表示 難點：隨機事件概念的透徹理解及對隨機變量引入目的的認(rèn)識： 環(huán)節(jié)一：隨機變量的定義 ，能夠概括出隨機變量的定義 2能敘述隨機變量的定義 3能說出隨機變量與函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系 一、閱讀課本33頁問題提出和分析理解，回答下列問題? 了解一個隨機現(xiàn)象的規(guī)律具體指的是什么? 分析理解中的兩個隨機現(xiàn)象的隨機試驗結(jié)果有什么不同?建立了什么樣的對應(yīng)關(guān)系? 總結(jié)： 隨機變量 (1)定義： 這種對應(yīng)稱為一個隨機變量?，F(xiàn)從這10件產(chǎn)品中任取3件。從這10件產(chǎn)品中任取3件，這是一個隨機現(xiàn)象?！ ⌒〗Y(jié)(對標(biāo)) 最新2021南京市高二數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 (1)理解并掌握弧度制的定義。(5)角的集合與實數(shù)集之間建立的一一對應(yīng)關(guān)系.(6)使學(xué)生通過弧度制的學(xué)習(xí)，理解并認(rèn)識到角度制與弧度制都是對角度量的方法，二者是辨證統(tǒng)一的，而不是孤立、割裂的關(guān)系. 二、過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境,引入弧度制度量角的大小,通過探究理解并掌握弧度制的定義,能正確使用計算器. 三、情態(tài)與價值 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握另一種度量角的單位制弧度制，理解并認(rèn)識到角度制與弧度制都是對角度量的方法，二者是辨證統(tǒng)一的，而不是孤立、,在弧度制下,角的集合與實數(shù)集之間建立了一一對應(yīng)關(guān)系:即每一個角都有的一個實數(shù)(即這個角的弧度數(shù))與它對應(yīng)。反過來，每一個實數(shù)也都有的一個角(即弧度數(shù)等于這個實數(shù)的角)與它對應(yīng). 四、課堂小結(jié) 度數(shù)與弧度數(shù)的換算也可借助“計算器”《中學(xué)數(shù)學(xué)用表》進行?！ ≌n后習(xí)題 作業(yè)：,8,9題. 板書 最新2021南京市高二數(shù)學(xué)教案3 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)推廣角的概念、引入大于角和負(fù)角。(5)樹立運動變化觀點，深刻理解推廣后的角的概念。講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習(xí). 情態(tài)與價值 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對角的概念有了一個新的認(rèn)識，即有正角、學(xué)會運用運動變化的觀點認(rèn)識事物. 教學(xué)重難點
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