【正文】 行有效溝通，從而達(dá)到提高自己業(yè)務(wù)水平的目的。當(dāng)然，家長參與教育評價也有他的局限性，如他更關(guān)注自己孩子個體的發(fā)展，而忽視兒童群體的普遍發(fā)展。它通過創(chuàng)設(shè)百家爭鳴、暢所欲言、快樂學(xué)習(xí)的平臺，遵循“發(fā)現(xiàn)問題—提出方案—試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)—觀點(diǎn)碰撞—全面推廣”這種重點(diǎn)突破、由點(diǎn)及面的“實(shí)踐—評價—反思—再實(shí)踐”的循環(huán)線路，能促進(jìn)教師的實(shí)踐交流、思維碰撞及理念融會，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的最大價值。（一）教師相互診療這是很容易做實(shí)行的方法。很多兒童的表現(xiàn)會讓成人苦笑不得，但如果從兒童的年齡特點(diǎn)去分析，是可以找到它發(fā)生的根源的。幼兒的行為是教師教育效果最真實(shí)的寫照。教育過程是靈活多變的，會出現(xiàn)許多你意想不到的問題和事情，而其中有很多的事情常常蘊(yùn)涵著重要的教育因素，是可貴的教育時機(jī)。幼兒園的一日生活中，在每時每刻都發(fā)生著師幼互動的事件，教師的一言一行都對兒童產(chǎn)生深刻的影響。因此對目標(biāo)的反思是教師提高設(shè)計活動準(zhǔn)確性的一個簡單策略。我們把重點(diǎn)放在教師的教育是否適宜這個關(guān)鍵上，具體體現(xiàn)在以下幾方面。我們只是在主客觀條件許可的情況下，才是用這種方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，果然正如大家所說，當(dāng)孩子們沒有達(dá)到要求時，自己就會著急而嚴(yán)厲。教育者的行為、態(tài)度是一種個人氣質(zhì)、修養(yǎng)的全面表現(xiàn)，而自我的評價往往是同實(shí)際的表現(xiàn)存在一定距離。通過這樣的自我反思，教師認(rèn)識到兒童的每一個發(fā)展“里程碑”，事實(shí)上都一定程度地折射出教師的教育行為。兒童的發(fā)展是一個連續(xù)的建構(gòu)過程，每一個“今天”都是“昨天”的結(jié)果；每一個“今天”都預(yù)示著“明天”。問一問這件事有沒有意義，再想一想，是什么樣的意義，自己是否把握住了這個意義來引導(dǎo)兒童發(fā)展。我們的許多日?；顒咏?jīng)常處于一種無意義的，或者說意義不明顯的狀態(tài)之中，把娛樂看作學(xué)習(xí)，把散漫視同自主。盡管我已經(jīng)在提問前再三強(qiáng)調(diào)是幾種禮物，卡片上相同的只能算一種禮物，但很多小朋友還是將其混淆，有的說是10種，有的說是六種，他們只是將其提供的在桌面上卡片數(shù)量數(shù)了一遍。我們可以采用以下幾種方式。反思所獲得的評價結(jié)果，不是他人的批評，而是自我的思考結(jié)晶，自我的成長進(jìn)步，此時，教師體驗(yàn)到的是成功的喜悅，進(jìn)步的欣慰。最終目的——追尋行為自由教師之所以成為教師，是因?yàn)槠鋵I(yè)化的行為所決定。如何尋找合理的反思途徑，并以正確的理念來審視自己的行為是教師面臨的最大挑戰(zhàn)。反思性評價是指被評價者為評價主體，以促進(jìn)被評價者的專業(yè)發(fā)展為價值取向，以被評價者的適宜性實(shí)踐為價值判斷依據(jù)，以反思自我行為和理念為基本方式的一種評價。第二，評價目標(biāo)功利化。附件: XX－XX學(xué)年中小學(xué)、幼兒園教師論文作者情況登記表漳浦縣教師進(jìn)修學(xué)校二○一三年六月二十五日第二篇：教學(xué)反思論文幼兒園教師“自我反思性評價”的實(shí)踐研究在反思中感悟，在評價中提高 ——幼兒園教師“自我反思性評價”的實(shí)踐研究論文摘要：本研究嘗試以“發(fā)展性教師評價”為基本理念，建構(gòu)“幼兒園教師反思性評價”策略，從教師自我反思性評價和同伴診療性評價兩方面著手，探索形成一套能真正有效推動教師實(shí)踐能力、提高教師專業(yè)化成長的操作系統(tǒng)，使教師能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善，不斷改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。根據(jù)有關(guān)職稱論文評審中對論文字?jǐn)?shù)的要求，正文一般在XX－3000字左右為宜，特別優(yōu)秀的文章可增加至5000字。本著為教師負(fù)責(zé)、為我縣教師的聲譽(yù)負(fù)責(zé)、為論文匯編的質(zhì)量負(fù)責(zé)的精神，對本年度參加匯編論文的質(zhì)量提出以下要求：論文文責(zé)自負(fù)。每位教師送編論文不能超過二篇。每位教師送編論文不能超過二篇。切忌題目過大、內(nèi)容空泛、人云亦云。我曾經(jīng)看到過這樣一個說法：說老師分智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型，這四種類型。這里特別要感謝我的配班彭老師，每天都能認(rèn)真地配合我做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。就如我強(qiáng)烈建議家長一定要多陪孩子到戶外活動放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照周圍真實(shí)環(huán)境去滲透學(xué)習(xí)，雖然是不經(jīng)意的，或許只是家長在看到一些事物時不經(jīng)意的一句話，也會讓幼兒學(xué)到新知識并且印象深刻。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進(jìn)行個別教育。二、師德方面：我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，能夠認(rèn)真參加園里組織的每一次學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。另外十一月份和0九年元月我們還組織了期中及期末教育活動效果展示，取得了好的效果。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽xx網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行電腦知識學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。二、研讀孩子，支持孩子的活動我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》并做了大量詳實(shí)的筆記，使自己的理論層次得到進(jìn)一步提高。在過去的一年里，我嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)與幼兒園教師教學(xué)論文匯編第 35 頁 共 35 頁幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)篇一：伴隨著新年的腳步，我在愉快地心情下結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧不平凡的xx年，著眼大局，最令人激動的莫過于北京奧運(yùn)會了，每位運(yùn)動員的出色表現(xiàn)，都讓中國人感到自豪?；氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。在四川汶川發(fā)生地震時，我通過網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞平臺，認(rèn)真了解地震災(zāi)區(qū)的情況，并且捐款；在奧運(yùn)會期間，我通過各種形式，了解奧運(yùn)知識，向小朋友宣傳奧運(yùn)，并利用利用一周時間在班上開展了 奧運(yùn)之風(fēng) 主題教育活動，使我們班的幼兒個個成了 奧運(yùn)通 ，同時也培養(yǎng)了他們熱愛祖國的榮辱感和身為中國人的自豪感。選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。三、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)在工作之余我積極參加各種培訓(xùn)活動，5月份我參加了市教育局托幼辦組織的《中國兒童少年基金會安康（公益）嬰幼兒成長管理系統(tǒng)培訓(xùn)》；10月份參加市托幼辦組織的《上海名師、名課現(xiàn)場觀摩交流會》等，在這些培訓(xùn)中我進(jìn)一步充實(shí)了自己。四月份我的班級博客在山東學(xué)前教育網(wǎng)組織的博客大賽中獲獎；同時四月份我還被市托幼辦評為 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員 ；五月份在縣教育局組織的幼兒素質(zhì)展示活動中我指導(dǎo)的幼兒獨(dú)唱《我是奧運(yùn)幸福娃》和故事《狐貍送枕頭》同時獲得一等獎；五月份我還參加了市縣教育局組織的自制玩教具比賽，并獲得二等獎和一等獎的好成績；元旦節(jié)前夕我班幼兒還參加了 八榮八恥主題教育暨迎新年歌詠比賽 ，并獲得了二等獎的好成績。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好幼兒?，F(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：一、班級現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，求知的*也有了相對增強(qiáng)，對唱歌、跳舞，特別是繪畫有濃厚的興趣，并能用較為完整的簡單語句表達(dá)自己的愿望。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。本學(xué)期我以園里的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，例如”看誰做得好”，”我是老師的小幫手”等活動，讓幼兒學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；指導(dǎo)幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領(lǐng)，為更深入的學(xué)習(xí)做好堅實(shí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。我就通過網(wǎng)絡(luò)工具及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。五、安全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。六、衛(wèi)生保健方面以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！幼兒園教師教學(xué)論文目錄第一篇：關(guān)于進(jìn)行XXXX學(xué)年中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)與科研論文匯編的通知第二篇：教學(xué)反思論文幼兒園教師“自我反思性評價”的實(shí)踐研究第三篇：幼兒園教師教育論文第四篇：幼兒園教師教育論文第五篇：幼兒園教師教育論文范文更多相關(guān)范文正文第一篇：關(guān)于進(jìn)行XXXX學(xué)年中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)與科研論文匯編的通知關(guān)于進(jìn)行XX－XX學(xué)年中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)與科研論文匯編的通知各