支教活動總結(jié)范文4篇與支教活動述職報告匯編-全文預(yù)覽
【正文】 要真正去了解國學(xué)，何謂國學(xué)，為何要學(xué)習(xí)國學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。起先我想到的是更多的進行形式上的創(chuàng)新，比如情景劇、故事分享會、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會等形式，當(dāng)然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會、默寫大賽。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。前面的幾節(jié)課控制得都還算好，從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后，這主題先行的計劃就試行得不是那么成功。舞蹈和繪畫是后來添加的課程，還好有深圳兩位義工的參與，她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊伍設(shè)計的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍，現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。小學(xué)支教活動總結(jié)：八月的虹，我心中永恒的色彩那段時間，xx小學(xué)總是會下雨。 考慮上課的學(xué)生可能不配合自己上課內(nèi)容怎么解決？在過程中會有學(xué)生搗亂，甚至某學(xué)生回答問題時其他學(xué)生出現(xiàn)大聲笑的情況。6. “引入”環(huán)節(jié)一是不夠吸引人，二是沒有很快很好的引入主題，三是引入過度不自然，顯得無法很好的銜接主題。 上課的方式大同小異，缺少新的形式。 忽略了上課對象的年齡，心理，水平等等，導(dǎo)致沒有起到很好的上課效果。誠如師姐所說，不要過分相互依賴，要學(xué)習(xí)獨立解決問題?？傊?，我們要充分注意宏觀的把握，培養(yǎng)一種高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，學(xué)會合理吸收他人的優(yōu)秀成分，這是我們獲得成功的重要保證。三、組織的重要性我們在爭取成為語言的巨人的同時，切不可成為行動的矮子，雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力特別重要，這是把計劃變?yōu)楝F(xiàn)實的惟一手段。在這一點上馬岡支教隊做得很好，有很多值得我們借鑒的地方。7月19日到7月31日為正式支教階段，從容處理好相關(guān)事宜，如遇重大突發(fā)事件，可集眾人之力共同解決。具體行動過程中，一定要注意自己處理問題的方式，解釋清楚我們支教的目的和意義。策劃書應(yīng)該包含活動的宗旨、實現(xiàn)可能性分析、活動安排等最主要的東西，打造好一個大的框架，但是前提是建立在事實基礎(chǔ)之上。課堂秩序亂與同學(xué)之間缺少互動遇事不冷靜，缺少經(jīng)驗時間把握不好經(jīng)驗；教案準(zhǔn)備好，最好有備案內(nèi)容豐富、深奧、不要過于簡單了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)內(nèi)容提前預(yù)演把握好時間自我介紹很重要做游戲一定要注意班級秩序多一些互動環(huán)節(jié)支教活動總結(jié)前言：我親身經(jīng)歷了馬岡村支教活動主要過程，或多或少對支教有了感性的認(rèn)識，加上我們的支教隊伍很好地做到了資源共享，我又得以進一步了解支教的整體情況。下課的時候，再看這些“天真”的孩子，我低頭了，那是真感覺我被淘汰了。舉個例子：“大自然中包括什么？”原來我想他們也就是大一些山川、河流、森林……他們太有水平了，他們的答案包括了細(xì)菌、微生物。反而感覺課堂秩序更差了。這一點我提前也想到了，教案中也寫到解決的辦法，就是做一個小游戲，目的就是集中注意力。至于六年級的同學(xué)也應(yīng)該相差不遠(yuǎn)吧。支教活動總結(jié)范文4篇與支教活動述職報告匯編第 16 頁 共 16 頁支教活動總結(jié)范文4篇期待已久的支教活動終于開始了，我滿懷自信地走進小學(xué)學(xué)校。在我的印象里，小學(xué)的學(xué)生都十分可愛、純潔、天真。現(xiàn)在想想那句俗語，說的挺有道理的，“還是現(xiàn)實殘酷”剛剛開始上課的時候，有些同學(xué)根本就不在狀態(tài)。唉!天有不測風(fēng)云啊,游戲做完了，并沒有想象的那些效果。當(dāng)分好組，討論答案，他們的答案讓我出了一身冷汗。并沒有突破傳統(tǒng)老師上課時一問一答的模式。教案內(nèi)容簡單 、淺顯、不能吸引同學(xué)。雖然馬岡經(jīng)濟狀況格外優(yōu)良，該地學(xué)生也與昆明的學(xué)生差異很大，但是仍有一定的借鑒意義，希望大家擦亮自己的眼睛，找到部分自己需要的東西，則吾愿足矣?。┲黧w：一：詳備可行的策劃書任何集體活動都得有一個詳備可行的策劃書，一方面是作為活動的指導(dǎo)，另一方面是為了得到相關(guān)單位的支持，否則名不正則言不順，將很難實現(xiàn)自己的構(gòu)想，再好的東西也只是空中樓閣而已。之所以確定“激發(fā)學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生思考”為宗旨，是由學(xué)生及其家長的需要決定的，我們也可以仔細(xì)調(diào)查松茂小學(xué)的情況，以便得到家長和學(xué)生的支持，尤其是當(dāng)?shù)匦W(xué)的支持。，處理好招生、財務(wù)、人員培訓(xùn)、課程設(shè)計、活動細(xì)節(jié)策劃等一系列工作，為之后為期兩周的支教活動做好最充分的準(zhǔn)備，力求細(xì)致可行?！蔽疑钜詾槿?，我們一定要充分了解所面對
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