幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著與幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 、和哪一方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過大家的評(píng)點(diǎn)，最后，從目標(biāo)制定要明確、具體、可操作性要求出發(fā)，修改為：感知鏡子折疊的角度與反射出的物體數(shù)量之間的關(guān)系。所以專家在點(diǎn)評(píng)時(shí)要結(jié)合教學(xué)實(shí)錄，具體分析歸納執(zhí)教者和教育同行的評(píng)議，對(duì)大家的評(píng)價(jià)再行評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)、意見及建議。教育同行者評(píng)議執(zhí)教者自評(píng)后，參與聽課的同行也要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，參與聽課的人不多，時(shí)間允許的話的情況下，要求人人發(fā)言。要依據(jù)一定的理論來(lái)說(shuō)明自己的教學(xué)行為及幼兒學(xué)習(xí)的效果。做為教師反思自評(píng)或主評(píng)者點(diǎn)評(píng)的重要的參考信息和評(píng)價(jià)依據(jù)。有的延時(shí)問題在既時(shí)評(píng)價(jià)后可放在BBS論壇讓更多的人參與討論和評(píng)價(jià)，以獲得更多有利于教師和幼兒發(fā)展的精彩又寶貴的評(píng)價(jià)信息。這樣利于大家評(píng)價(jià)時(shí)思路清晰,針對(duì)性強(qiáng),有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表要設(shè)置以下評(píng)價(jià)要素：教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、師生關(guān)系、教學(xué)方法應(yīng)用、幼兒參與的程度、目標(biāo)的達(dá)成度，技能技巧綜合素質(zhì)，特別要指出的是，幼兒園的教學(xué)非常重視教玩具的設(shè)計(jì)和使用，因此要單獨(dú)列項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣公正、客觀、平等的對(duì)話式互動(dòng)式評(píng)價(jià)能夠最大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。這樣可以聽見來(lái)自不同層次、不同角度而發(fā)出的真實(shí)的聲音，從而形成“互動(dòng)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式”。因此，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)的真正價(jià)值不是為了對(duì)一節(jié)課的優(yōu)劣的評(píng)定，更不是對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)水平進(jìn)行定性考察，而應(yīng)該是一種研訓(xùn)活動(dòng)，真正的意義在于培訓(xùn)教師專業(yè)技能，激發(fā)教師研究教學(xué)的積極性，自覺調(diào)整教學(xué)方法和手段，不斷地提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)，同時(shí)使幼兒的發(fā)展也深受其益。幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著與幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)匯編第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著“促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展；促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)”的功能，這是一個(gè)根本的變化，評(píng)價(jià)的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展，評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能得到了充分的關(guān)注，幼兒園課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著。二是為幼兒的“學(xué)”而評(píng)，幼兒是以什么態(tài)度什么方法去學(xué)的？幼兒在學(xué)習(xí)中獲取得了那些對(duì)終身發(fā)展有益的東西？由于教師的專業(yè)發(fā)展制約著幼兒的發(fā)展，教師的教學(xué)觀及教學(xué)行為也影響著教學(xué)活動(dòng)的效果。一線教師既是受評(píng)者，也可以是主評(píng)者；教育理論工作者既是主評(píng)者，也可作為受評(píng)者。最后也要把自己形成的評(píng)價(jià)與受評(píng)者進(jìn)行討論交流，形成一定的共識(shí)。細(xì)致化的評(píng)價(jià)還有表現(xiàn)在事先將評(píng)價(jià)量表進(jìn)行設(shè)計(jì)，在現(xiàn)代教育質(zhì)量觀、價(jià)值
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