幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃匯編-全文預(yù)覽
【正文】 園務(wù)發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際，在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐，借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”，關(guān)注園本化課程的建設(shè)，注重師資隊(duì)伍有序開(kāi)發(fā)，著力于家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。發(fā)布《幼兒園微型課題指南》，成熟型教師自愿申報(bào)、開(kāi)展園級(jí)課題的研究。內(nèi)容與措施：定內(nèi)容定人評(píng)選方式：圍繞命題現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)定兩周一次（二）新教師成長(zhǎng)社團(tuán)重在扶持（新教師）目的：借助專家之力，開(kāi)展教學(xué)模擬課的實(shí)踐研討，開(kāi)展活動(dòng)方案與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接的研究，提升新教師對(duì)教案的理解能力以及明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施。（1） 重點(diǎn)研討問(wèn)題（2）大教研形式（3）大教研成效：（二）創(chuàng)新幼小銜接研究目的：圍繞《XX市幼兒園幼小銜接活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》文件指導(dǎo)思想和我要上小學(xué)主題目標(biāo)，把集中性的幼小銜接活動(dòng)與經(jīng)常性的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)苗苗入學(xué)護(hù)照的設(shè)計(jì)，初步培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣）、生活能力（自我服務(wù)能力）、建立初步的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。內(nèi)容與措施：小班：小班角色游戲中教師語(yǔ)言支持策略的研究（詳見(jiàn)小班組專題教研計(jì)劃）（1） 目標(biāo)：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語(yǔ)言機(jī)制。四、工作目標(biāo)、內(nèi)容與措施課程建設(shè)（一）優(yōu)化課程監(jiān)控機(jī)制目的：進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作規(guī)范操作的藍(lán)本，使教師的日常工作形成自律和自醒。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)XX市學(xué)前教育工作會(huì)議精神，全面把握市教委關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作實(shí)施意見(jiàn)的目標(biāo)與舉措，結(jié)合上級(jí)幼教教研室以及本園園務(wù)計(jì)劃的有關(guān)工作思路，對(duì)照學(xué)期優(yōu)弱處分析，以問(wèn)題解決為突破口，進(jìn)一步做強(qiáng)保教質(zhì)量的精細(xì)化管理，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新，確保幼兒園保教質(zhì)量的全面、有效提升。課題《網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研的融合研究》還需進(jìn)一步規(guī)劃研究成效：是指研究步驟、研究?jī)?nèi)容的細(xì)化。幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃匯編第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)工作計(jì)劃一、情況分析（一）現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)園本教研有看點(diǎn)：以市課題和區(qū)課題領(lǐng)銜的網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場(chǎng)教研已經(jīng)初顯成效，特別是備課組的視
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