幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)與幼兒園教學(xué)個人總結(jié)范文匯編-全文預(yù)覽
【正文】 境創(chuàng)議評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：區(qū)角活動通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。加強教學(xué)常規(guī)管理。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動。本學(xué)期，每個班級的家長問卷平均都在90分以上。我們不斷完善學(xué)前教育信息平臺建設(shè)，增加了語言文字宣傳、支部建設(shè)、教師風(fēng)采、園所像冊等內(nèi)容，每月動態(tài)地調(diào)整信息和資料，通過互動式教育，促進(jìn)學(xué)校與家長的溝通、交流，共同協(xié)作開展好幼兒教育，使網(wǎng)站成為與家長溝通互動的一小塊陣地。學(xué)期結(jié)束之際，每位大班幼兒自主參與節(jié)目、自制道具海報，開展了內(nèi)容豐富、生動活潑的大班畢業(yè)典禮，受到了社區(qū)、家長和其他弟弟妹妹的熱烈掌聲。為了迎接市一級幼兒園的復(fù)驗，我們進(jìn)一步樹立教師保教并重意識，對于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點，實施一日活動中整合教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。我們繼續(xù)以專家講座引領(lǐng)、半日活動評優(yōu)、教研組實踐探討、園際班主任工作交流、拜師結(jié)對等多種形式，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和反思，學(xué)會用文字形式記錄、總結(jié)和編輯，提高教師教學(xué)能力和理論水平；并下任務(wù)、壓擔(dān)子，使全體教師個個登臺亮相，全方位地促使教職工在自己原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展，一部分教師逐步形成個人教學(xué)特長為了改善教師辦公條件，我們幼兒園購置了數(shù)碼攝象機，為每班購置了數(shù)碼機，為每位教師配備了U盤，學(xué)校電腦全部寬帶上網(wǎng)，方便了教師現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，我們用激勵機制支持、鼓勵教師參與業(yè)余學(xué)歷進(jìn)修等學(xué)習(xí)，為每位教師訂一份教育報刊書籍，并在教工之家投放大量專業(yè)和教育書刊，讓教師隨時借閱學(xué)習(xí)；我們還開展了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒有任何借口》等優(yōu)秀書籍的園內(nèi)、閱讀活動，營造愛讀書，讀好書 的氛圍,豐富教師的精神生活，開拓教師的眼界。主要分中層干部和骨干教師、發(fā)展中的教師和新教師三個梯隊，大教研組長分管教師兩周一次的教科研實踐；年級組長帶領(lǐng)大家開展新課程案例、教案等研究，做好資料積累，并及時發(fā)布組內(nèi)活動信息；學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教新教師和青年教師，每人有自己的研究課題，每年有一篇理論文章發(fā)表在區(qū)級以上刊物上，并對全園教師作專題講座，每學(xué)期上一次有質(zhì)量的公開展示活動；發(fā)展中的老師自主拜師，提供機會讓其外出參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修，回園進(jìn)行信息反饋，爭取每年有12篇文章發(fā)表在園級
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