【正文】 (4) 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。)教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點講解。知道：燕子低飛要下雨青蛙高唱要下雨魚游水面要下雨螞蟻搬家要下雨三、結(jié)束部分：師幼共同到外面去找一找這幾種小動物都在干什么，看有沒有要下雨。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）引導(dǎo)幼兒說說雨與我們的生活有什么關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備１、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》 。活動評估：本次探究活動是由幼兒引發(fā)，整個活動是系統(tǒng)的，又是靈活的，都是在幼兒的具體活動中靈活地調(diào)查活動的步驟、內(nèi)容，每一個活動步驟里都包含許多具體的活動形式，在這些生動有趣、輕松、多樣的活動中，幼兒充分發(fā)揮了自己的潛能，發(fā)展了自己的個性：整個探究活動，教師鼓勵幼兒積極地接觸社區(qū)，直接地去體驗和實踐，并為幼兒提供采取行動和解決問題的機會，提供討論不同見解的機會，通過這種參與式、合作式、探究式學(xué)習(xí)，幼兒在自己的主動學(xué)習(xí)過程中，有了很強的節(jié)約用水的意識；那如何把幼兒的這種意識參與到社區(qū)的環(huán)保活動中，在成人的支持下積極地轉(zhuǎn)化為行動呢?于是社會實踐活動就成為了這次探究活動的重點，通過一系列的到游泳池粘貼宣傳畫、向社會人們派發(fā)宣傳單、把想法寫信給環(huán)保局、市政府、通過新聞媒體作宣傳等活動引起人們對節(jié)約用水、環(huán)保的重視，使幼兒在此過程中獲得了收集資料、信息的能力、獲得了知識、價值信念、態(tài)度和實用技能，建立了一種負責(zé)的和有效的方式參與環(huán)保活動，素質(zhì)能力得到了提高，這一點正是本次探究活動是了最有價值、最有意義的。小朋友通過采訪大約50人，得到的采訪結(jié)果是：覺得游泳池的水不需要再利用的人有15名，占采訪人數(shù)的7．5％?；顒佣⒄勗挘河斡境氐乃捎脕砀墒裁?目的：為幼兒提供討論不同見解的機會，鼓勵幼兒通過與同伴交流，大膽地發(fā)表自己的獨到的、可行的意見，共同商討解決問題的方法。2．把幼兒分成兩組，一組幼兒到社區(qū)游泳池實地采訪并做記錄，一組幼兒通過打電話進行調(diào)查。與環(huán)保局、游泳池聯(lián)系社會調(diào)查，請家長協(xié)助活動由來：游泳是幼兒最喜歡的活動，我園為幼兒設(shè)置了一個很大的游泳池，一到夏天這里就成為幼兒的樂園。運用調(diào)查、訪問、收集資料，統(tǒng)計等形式尋找游泳池水循環(huán)再利用的方法再加上由于幼兒的人數(shù)較多，給教師提高教學(xué)效率帶來了難度，尤其是新教師和年輕教師。教師通過用心觀察幼兒，可以了解幼兒對提問的興趣，可以驗證教師提問的有效性，可以驗證活動設(shè)計的適宜性，可以幫助教師及時地反思和調(diào)整。孩子們高興極了。最后一頁，教師在遮蓋畫面的同時并提問：“請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？可能是因為有前面的鋪墊，喚起了幼兒的善良之心。執(zhí)教教師反思與分析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)在原來根據(jù)封面單純的說中加入聽音找松鼠數(shù)字卡幼兒就興奮起來了。藍藍和綠綠的行為對嗎？它們應(yīng)如何改進？你最喜歡哪只小松鼠？為什么？第9頁：教師在遮蓋畫面的同時并提問：“請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？幼兒猜測后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數(shù)量關(guān)系。第1頁：三只小松鼠在干什么？（指讀文字）原來他們要去采松果，我們一起看看接下來發(fā)生了什么？直接翻到第五頁：“三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了”怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發(fā)生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動作和語言討論、分享故事內(nèi)容。教師也在黑板上涂出黃、藍、綠三色的小松鼠?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：聽音找數(shù)卡：幼兒每人手拿3張不重復(fù)的松鼠數(shù)字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數(shù)字卡片。已經(jīng)畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張?；顒幽康模合矚g這個故事?！耙恍囊灰狻边@兩個詞。放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。 （1）收照片 師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。 （3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。2．大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌?、簍子。（1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）活動目標(biāo)：1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。（3）段落性小結(jié)。（2）請幼兒回答提問。（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。誰愿意扮演這些小動物呢，提醒小朋友有幾只小動物要叫幾聲呦？ 要和小動物說再見。放音樂《火車開了》，和老師一起做律動。幼兒園教案(精選多篇)與幼兒園教研10月份工作計劃范文匯編第 28 頁 共 28 頁幼兒園教案目錄第一篇：幼兒園教案第二篇：幼兒園教案第三篇：幼兒園教案第四篇：幼兒園教案第五篇：幼兒園教案正文第一篇：幼兒園教案幼兒園教案幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：4以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)一、活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。二、活動準(zhǔn)備：課件帶有蔬菜的卡片三、活動過程：創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)春天來了，森林里的小動物們都蓋好了新房子，邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗彝婺兀∨笥褌兿肴?？好現(xiàn)在我們就做小火車出發(fā)吧。模仿動物叫聲將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配鞏固數(shù)物對應(yīng)玩的開心嗎？時間不早了我們該走了，小動物們想用自己最熱情的叫聲歡送我們