幼兒園教師跟班學習心得體會范文與幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書匯編-全文預覽
【正文】 應了學校的工作環(huán)境，也熟悉了學校的整個操作流程。幼兒園教師轉(zhuǎn)正申請書尊敬的學校領(lǐng)導：我來到貴學?？煲荒炅耍囉闷谝褲M，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學校正式教師。聽評課：教師之間都能很好地進行互聽互評，并對每節(jié)課進行有針對的反思以及對新課程的研究和探討。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。幼兒很自覺地把物品歸類放好。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班、中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。在跟班的幾天里，聽不到老師大聲喊斥小朋友，她們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。幼兒良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上。教師們還會以自身的行為感染幼兒。教師參與早操的積極性非常高，能友好地與幼兒進行互動。通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，
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