職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理形考答案-全文預(yù)覽
【正文】 風(fēng)暴法卻不能從其他人的想法中獲得啟發(fā)。（ 對(duì) ） 會(huì)議能夠使人人到場(chǎng)，是解決具體問題的一種最好方式，所以我們要經(jīng)常召開會(huì)議。（ 對(duì) ） 不管是個(gè)人的目標(biāo)，還是商業(yè)目標(biāo)，都必須遵守 SMART 原則。（ √ ） 。（ ） 。 補(bǔ)充單選題： 靈活的工作模式給團(tuán)隊(duì)帶來了很多挑戰(zhàn) ,這些挑戰(zhàn)使得團(tuán)隊(duì)成員很難相互了解 ,也使得團(tuán)隊(duì)很難舉行定期會(huì)議 ,這些工作模式包括 ( 其他都屬于 ). 小齊準(zhǔn)備進(jìn)行一次自我評(píng)估 ,他在評(píng)估中有一個(gè) ( 實(shí)事求是 )的態(tài)度最重要 李雷在工作中經(jīng)常是調(diào)動(dòng)所有角色推動(dòng)工作進(jìn)程 ,就像管弦樂隊(duì)的指揮 ,根據(jù)角色理論 ,他的角色是 ( 領(lǐng)導(dǎo) ). 小秦和小馮在同一個(gè)部門工作 ,在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后 ,他倆經(jīng)常交換崗位 ,通過承擔(dān)對(duì)方的工 作來學(xué)習(xí)對(duì)方的技能 ,這是 ( 崗位輪換 ). 小趙所在的團(tuán)隊(duì)中包括消費(fèi)者和供應(yīng)者 ,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的類型是 (供銷團(tuán)隊(duì) ). (心理測(cè)量 )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。 第 97題 : (組織承諾 )與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。 第 93題 : (刻板印象 )是指對(duì)某個(gè)群體形成一種概括而固定的看法后，會(huì)據(jù)此去推斷這個(gè)群體的每個(gè)成員的特征。 第 89題 : (穩(wěn)因 )是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。 第 85題 : (團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) )是指團(tuán)隊(duì)生存、改進(jìn)和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。 第 81題 : 領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是 (結(jié)構(gòu)維度 )。 第 77題 : 領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是 ( 參與模型 )。 第 73題 : (信度 )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測(cè)量中幾次測(cè)量結(jié)果的一致性。 第 68題 : 第一個(gè)將期望理論運(yùn)用于工作動(dòng)機(jī)并將其公式化的 是 ( 沸洛姆 )。 第 64題 : 幫助團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定團(tuán)隊(duì)議事日程、讓團(tuán)隊(duì)始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是 ( 團(tuán)隊(duì)任務(wù)職能 )。 第 60題 : 在 20世 50年代末提出了第一個(gè)綜合的權(quán)變模型的是 ( 費(fèi)德勒 )。 第 56題 : (心理測(cè)量 )是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。 第 52題 : (效度 )是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)結(jié)果與被測(cè)驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測(cè)驗(yàn)希望測(cè)量的心理特征 的有效性和準(zhǔn)確性。 第 48題 : 社會(huì)知覺包括的類型有 (首因效應(yīng)、對(duì)比效應(yīng)、投射效應(yīng)、刻板印象、光環(huán)效應(yīng) )。 第 44題 : 團(tuán)隊(duì)的有效性要素構(gòu)成有 (外人的滿意度、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成員滿意度、績(jī)效 )。 第 40題 : 影響群體決策的群體因素有 (群體熟悉度、參與決策的平等性、群體規(guī)模和群體決策規(guī)則、群體的誰知能力和群體成員的決策能力、群體多樣性 )。 第 36題 : 領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有 (隨機(jī)應(yīng)變的能力、內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造性、自信心、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī) )。 第 31題 : 心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)驗(yàn)的方式可分為 (操作測(cè)驗(yàn)、絕筆測(cè)驗(yàn)、口頭測(cè)驗(yàn)、情境測(cè)驗(yàn) ) 第 32題 : 培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有 (加速站、輔導(dǎo)、確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇、按需培訓(xùn) )。 第 21題 : 桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有 (ABCDE)。 第 16題 : 群體決策的缺點(diǎn)有 (由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見的表達(dá)、對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不清、群體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向、要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間 )。 第 12題 : 亨利 ?明茨伯格曾對(duì)五位高層經(jīng)理進(jìn)行了認(rèn)真觀察和精心研究，他用 (決策類、信息類、人際關(guān)系類 )高度相關(guān)的角色來說
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