幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記匯編-全文預(yù)覽
【正文】 ，做學(xué)生的良師益友。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。四、教書育人。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。幼兒園是培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重要場(chǎng)所，也是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地，提高教師職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。張麗萍：面臨改革開放的新時(shí)期，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的要求和期望來說，作為教師是故步自封、 不思進(jìn)取還是勇于改革與時(shí)俱進(jìn)呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了李宣海在上海市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話后，思想上更清晰明了了；也充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的特殊性和重要性。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家?！闭缈偫硭f：老師們承擔(dān)著教育的重任?？偫磉€用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)每節(jié)課做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)中始終圍繞著學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質(zhì)教育的要求。分組學(xué)習(xí)“xx總理在北京市第三十五中學(xué)調(diào)研時(shí)的重要講話”認(rèn)真閱讀講話領(lǐng)會(huì)溫總理對(duì)教育、教師的關(guān)切、重視、要求和期望人人發(fā)言談體會(huì)嚴(yán)華：看了溫總理在北京三十五中的講話后我很感動(dòng)，也很有感觸。二、注重過程，加強(qiáng)引導(dǎo)。第三階段（xx年3月份起）：本階段的主要任務(wù)是審議通過本單位師德師風(fēng)建設(shè)的制度文本，完成教職工個(gè)人承諾。本活動(dòng)共安排三個(gè)階段：第一階段（10月份起）：本階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，提高全體教職員工在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。 幼幼一班 鄒春霞 幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記陸園長(zhǎng)解讀《關(guān)于在徐匯區(qū)教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的方案》，幫助教師領(lǐng)會(huì)文件精神。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力， 在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。 作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外， 同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。 做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的開展，將進(jìn)一步提高廣大教職員工在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步明確在新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新要求；提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，人人參與，共同制定具有時(shí)代特征、徐匯特點(diǎn)和符合學(xué)校實(shí)際、教師要求的師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，為建設(shè)高素質(zhì)的徐匯教師隊(duì)伍、保持徐匯教育的領(lǐng)先發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。本階段有兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)市、區(qū)文件的精神和要求，組織全體教職工共同分析查擺本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題和工作中存在的
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