幼兒園教師的培訓總結(jié)與幼兒園教師的師德師風建設的自查報告匯編-全文預覽
【正文】 生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感”為主題，進行了一次師德演講比賽。、排查活動。按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領(lǐng)導小組，由園長周曉偉任組長，會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作?！稁煹聨燂L承諾書》?！堵勓哝?zhèn)中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規(guī)范教師工作行為。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)；教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。幼兒園教師的培訓總結(jié)與幼兒園教師的師德師風
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