赴廣漢市掛職鍛煉體會與赴張家港學(xué)習(xí)考察報告(1)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)展新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的改革,以過程評價為主,通過師生評價,生生評價,小組評價等多種形式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出正確判斷,如用學(xué)生喜歡的卡通人物評價,用聲音評價,用笑臉評價,用展開的花朵評價,用五顏六色的禮花評價……,可以讓學(xué)生及時了解自己的情況,學(xué)生在鼓勵和贊揚聲中,同伴一句肯定的話語,卡通人物一次有趣的出現(xiàn),都讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的動力,體驗成功的樂趣,更重要的是為了檢驗和改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展.4,運用信息技術(shù),拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域新形勢下的教學(xué)要溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,大課堂教育觀強調(diào)課堂與生活同在,要求打破封閉單一的課堂教育模式,建立開放式,多渠道,內(nèi)容,手段等方面實現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí),做到課內(nèi)與課外相結(jié)合,校內(nèi)與校外相結(jié)合,學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合,為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟廣闊的時空領(lǐng)域,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì).5,建設(shè)教學(xué)資源,推進整合發(fā)展沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源,就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),更不可能讓學(xué)生進行自主發(fā)現(xiàn)和自主探索,可以通過完善教育信息網(wǎng)站,加強基礎(chǔ)欄目與特色欄目的建設(shè),使之內(nèi)容更全更新,形式靈活多樣,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作.加強教學(xué)資源庫的建設(shè),還可以通過課件評比等形式,收集一線教師制作的課件,搜集整理教學(xué)資源,完善各學(xué)科資源庫:包括教學(xué)素材,課件教案,各種類型和水平的試題,充實到資源庫當(dāng)中,也是資源建設(shè)的一條有效途徑.啟示之四――對我校信息技術(shù)與課程整合的反思.我校的信息技術(shù)與課程整合的研究起步較早,由于辦學(xué)條件相對較好,上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備上進行了大量的投入,使得信息技術(shù)與課程整合得到迅速發(fā)展,特別是校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用,使我校的信息技術(shù)教育跨入了一個新的時代.但是,我校要做的工作還很多,今后一個時期,要著重做好以下方面的工作:,明確《信息技術(shù)與課程整合》的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的本質(zhì)區(qū)別.,對教師進行信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn),為教師提供必要的技術(shù)支持,使他們能得心應(yīng)手地使用信息技術(shù),提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平,提倡創(chuàng)新意識,創(chuàng)造性地建立適合本學(xué)科整合的教學(xué)模式.,通過觀摩課和教研活動等多種方式,引領(lǐng)教師發(fā)展.,基本完成教學(xué)資源庫管理平臺的設(shè)計原則,教學(xué)資源信息的發(fā)布和儲存管理方法,集中力量(包括人力,設(shè)備和財力)開發(fā),建立可供各學(xué)科使用的教學(xué)信息資源庫.5,分析案例,探討整合模式,建立實驗檔案,詳細(xì)地積累實驗資料.,(或開發(fā))適合自己教學(xué)的軟件資源空間和時間.。三個月的外派掛職鍛煉，作為自身從經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的山區(qū)到經(jīng)濟發(fā)展較好的地區(qū)學(xué)習(xí)，主要是接受新思想、新理念的熏陶過程。對因土地轉(zhuǎn)讓而減少或失地的農(nóng)戶，由社內(nèi)進行土地小調(diào)整（機動地或每戶調(diào)地）予以劃分耕地。拓寬招商引資源共享渠道。如：稅務(wù)輔導(dǎo)和稅務(wù)約談機制。抓好軟環(huán)境建設(shè)。提高依法行政、科學(xué)行政、規(guī)范行政的水平
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