幼兒園教師《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》讀書心得范文與幼兒園教師《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》讀書心-全文預(yù)覽
【正文】 保持適度的疏離，以客觀、中性地觀察分析幼兒，并給予幼兒適宜的發(fā)展空間。 教師成長等多方面都進行了精辟而獨到的闡述和分析，而這種分析的一個前提和基礎(chǔ)，就在于她對兒童的深入思考，我們發(fā)現(xiàn)他的每一個觀點都是從兒童發(fā)展著眼，從兒童發(fā)展的需要和兒童發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，探討其對相關(guān)問題的思考和看法，在多年對兒童發(fā)展的深入研究下，、幼兒發(fā)展的原則、幼兒發(fā)展的目標及對幼兒發(fā)展的評價等諸多問題，她結(jié)合了教育實踐中存在的與兒童發(fā)展需要不符的現(xiàn)象和教師認識上的誤區(qū)、操作上的偏差，對兒童發(fā)展問題進行了深刻的剖析。謝謝閱讀！幼兒園教師《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》讀書心得范文《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》讀書心得。活動中我常常會對孩子的一些表現(xiàn)、活動中出現(xiàn)的一些問題進行及時的反思、調(diào)整。 這使我深深認識到：對幼兒的偏愛和冷落，會帶來不少負而影響。通過閱讀這本書，開啟了我一扇門，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙?？戳诉@本書以后我知道孩子也有自己的情緒，正確引導(dǎo)對孩子的身心發(fā)展很重要。因此，幼兒園的活動設(shè)計，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。 教育活動設(shè)計的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。三、教師不是教書匠古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。要這樣做：告訴幼兒，因為他選擇了違反紀律，所以他就必須接受懲罰。現(xiàn)在才知道對待這些孩子不能這么做：1在幼兒違反紀律之后警告孩子。二、幼兒不遵守紀律怎么辦？如果。碰到同事經(jīng)常埋怨這個孩子不怪，那個孩子頑皮，班級的孩子們浮躁，新教材的不適應(yīng)，造成老師也浮躁，每天發(fā)火，生氣自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。是呀，我們幼兒老師平時
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