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幼兒園上學(xué)年園務(wù)計(jì)劃范文與幼兒園上學(xué)期保育工作計(jì)劃匯編-全文預(yù)覽

2024-11-22 23:05 上一頁面

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【正文】 以人為本,充分發(fā)揮教師參與管理的積極性主動(dòng)性。五、貫徹落實(shí)《綱要》,改革幼兒園管理《綱要》涉及到幼兒教育領(lǐng)域的方方面面,特別是涉及到幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié),幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題研究,規(guī)范課題過程管理,提高科研績效。要求教師有一種生成意識(shí),生成能力,對(duì)幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)有接納之態(tài)度,只有這樣,活動(dòng)的生成才能實(shí)現(xiàn)。因此我們應(yīng)努力實(shí)踐整體教育理念,努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,努力提高教育質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立完善家長委員會(huì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園的“教”與“學(xué)”,要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。養(yǎng)成每日反思教育活動(dòng),并及時(shí)書寫反思筆記的良好習(xí)慣,針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題并圍繞這些問題提出各種假設(shè),然后對(duì)假設(shè)的合理性進(jìn)行研究,不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。放錄像;由教研組長組織執(zhí)教教師與年級(jí)其他教師一起觀看后進(jìn)行分析評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí),先讓執(zhí)教者自評(píng),然后再根據(jù)從反饋評(píng)價(jià)獲取的信息,修改教案。A:各教研組根據(jù)專題選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容,由教師自行選擇,自行設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。即教研組選擇本階段的教師們普遍感到困惑的問題作為培訓(xùn)研究“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”。即根據(jù)我園已開展的“科學(xué)認(rèn)讀”、“幼兒自主性的培養(yǎng)”、“在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心”等課題進(jìn)行分組研討,各課題組成員共同討論課題,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,一起尋求解決問題的方法。二要積極為每一位教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)機(jī)會(huì),選派骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講習(xí)班、培訓(xùn)班等,開闊教師的視野,了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念,從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和教研能力的提高。但是,《綱要》所追求的教育理論是需要通過教師的工作實(shí)現(xiàn)的,因此,對(duì)高質(zhì)幼兒教育的要求,最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)教師的要求。貫徹《綱要》,更新觀念,積極開展教育改革,注重幼兒社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高服務(wù)質(zhì)量。工作目標(biāo):以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo),根據(jù)實(shí)際,分步實(shí)施,本學(xué)期以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。具體措施:一、優(yōu)化師資隊(duì)伍,促進(jìn)教師素質(zhì)提高《綱要》的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)兒童的健康成長。一要繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷提高,三十五周歲以下的教師必須全部參加大專學(xué)習(xí),每學(xué)期課程考試必須合格二門,已取得大專學(xué)歷的教師要繼續(xù)參加本科學(xué)習(xí)。研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每一個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想
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