工商大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程《心理學(xué)》每周一練試題c卷-含答案-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高復(fù)習(xí)的積極性，也可以了解學(xué)習(xí)材料的難點(diǎn)所在，使復(fù)習(xí)有的放矢，從而提高記憶效率。根據(jù)遺忘進(jìn)程不均衡，即先快后慢的規(guī)律，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，防止學(xué)習(xí)之后的快速遺忘。興趣：是指?jìng)€(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向。定勢(shì)：又稱(chēng)為心向，是指人的心理的活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。記憶：是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。什么是意識(shí)？意識(shí)有幾種水平？意志品質(zhì)及培養(yǎng)。（ ）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。（ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。 、情感過(guò)程、意志過(guò)程1開(kāi)卷考試的記憶活動(dòng)是（ ）1把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（ ）1在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（ ），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。人與人之間在能力上的個(gè)別差異，主要表現(xiàn)在能力類(lèi)型差異、______的差異和 ______ 差異。行主義心理學(xué)是由美國(guó)心理學(xué)家______于______創(chuàng)立的一個(gè)西方心理學(xué)主要流派。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。人的能力形成和發(fā)展，主要是______因素和______因素相互作用的結(jié)果。沙赫特的情緒三因素說(shuō)把情緒產(chǎn)生歸之于三個(gè)因素的相互作用：______、______和認(rèn)知因素。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）聽(tīng)表走動(dòng)的滴答聲，時(shí)而有時(shí)而無(wú)的這種周期性變化現(xiàn)象是（ ）人類(lèi)主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（ ）個(gè)體行為和心理活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)力是（ ）人在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（ ）下列屬于社會(huì)文化的是（ ） 表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（ ）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)解答問(wèn)題有啟示作用的相類(lèi)似的事物或現(xiàn)象是（ ）某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這
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