小學英語教師繼續(xù)教育培訓體會與小學英語教師網(wǎng)絡研修班學習個人總結匯編-全文預覽
【正文】 語言意義，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景，讓學生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學生學習的興趣，激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，在“用中學”。活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實。小學英語教師繼續(xù)教育培訓體會與小學英語教師網(wǎng)絡研修班學習個人總結匯編第 4 頁 共 4 頁小學英語教師繼續(xù)教育培訓體會作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能
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