熱門經(jīng)典幼兒美術(shù)教師競聘演講稿與特困兒童狀況調(diào)查匯報匯編-全文預(yù)覽
【正文】 支持救助工作，幫助救助特困少年兒童家庭走出困境。(三)搞好協(xié)調(diào)，建立健全救助機制。我們都要做救助工作的積極倡導(dǎo)者、推動者和實踐者，動員和引導(dǎo)全社會重視、關(guān)心和支持救助工作，廣泛參與，紛紛解囊，在社會上營造出奉獻(xiàn)愛心、人人有責(zé)的良好氛圍。三、存在的問題和建議雖然各級各階層都做了大量卓有成效的工作，解決了部分貧困少年兒童的暫時困難，有相當(dāng)一部分只得到一次性的救助，但離徹底解決他們的生活、成長問題，還有一定的差距。（三）社會各界人士慈善救助這部分獲得救助的特困少年兒童有7人，約占特困少年兒童總數(shù)的4%。主要的救助方式有幾下幾個方面：（一）政府救助這部分獲得救助的有14人，約占特困少年兒童總數(shù)的8%。（四）因父母無技能致貧因此致貧的有18人，約占特困少年兒童總數(shù)的10%。（二）因父母病、殘致貧因此致貧的有70人，約占特困少年兒童總數(shù)的40%。這些特困少年兒童家庭或因父母離異或喪父、喪母致貧；或因父母病、殘致貧；或因家庭遭受災(zāi)禍致貧；或因父母無技能致貧，同特點是，收入低，生存環(huán)境差，缺乏最基本的生活保障。如果我很榮幸成為美術(shù)特長班的老師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。使幼兒獲得想像畫素材，并學(xué)會運用素材，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。這是我的竟崗優(yōu)勢。其中，中學(xué)時曾獲全年級一等獎。中學(xué)畢業(yè)，因為一些原因，我沒有實現(xiàn)自己的夢想去正規(guī)學(xué)校潛心學(xué)習(xí)美術(shù)。喜歡畫畫的我常聽到父母的夸獎，朋友們也經(jīng)常請我畫，他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。讀書期間，我的美術(shù)成績一直保持在班上名列前茅。其中我對這些繪畫素材的用法都有了解。引導(dǎo)幼
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