人教版小學六年級上冊語文期末復習計劃-全文預覽
【正文】 礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。六、復習具體舉措扎實復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學期的學習打好基礎(chǔ)。五、復習難點各種句式的轉(zhuǎn)換。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。三、復習目標繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母。所以，今后在這方面還要多花功夫。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。閱讀在閱讀訓練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學生的說話能力?；A(chǔ)知識到了中高年級，學生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。人教版小學六年級上冊語文期末復習計劃一、學情分析。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本
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