【正文】 參評資格條件審查表》（附件2）：1份，貼于申報材料袋封面。(三)主要差距：張xx老師自XX年進入湘北女校工作以來，在教學業(yè)務水平、科研能力方面均有不同程度的提高，但與市級專業(yè)帶頭人的建設要求仍有一定的差距，具體體現(xiàn)在以下幾個方面： 親自主持的教研教改課題的數(shù)量不夠；專業(yè)方面論文不夠；參加國內(nèi)專業(yè)建設學術研討會不多第三部分：分年度具體培養(yǎng)計劃(一)總體目標:XX年至XX對服裝設計與工藝專業(yè)帶頭人隊伍建設的目標是：以全面提高服裝專業(yè)課教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)1名市級學科帶頭人、1名省級學科帶頭人，3名骨干教師為重點，形成一支年齡、學歷、職稱結(jié)構合理的教師隊伍，雙師型教師比例達70%的高水平教學團隊，根據(jù)學校目前學校擁有服裝縫紉室1個，有工業(yè)縫紉機70多臺，服裝制板室1個，形體訓練室2個，服裝cad機房1個，服裝專業(yè)校外實習基地有岳陽潘安服飾有限公司、福建利郎服飾有限公司等。中級職稱的教師比例占30%，“雙師型”教師共5人，有4名教師是從企業(yè)直接聘用的。課余時間堅持認真學習教育理論，深鉆教材大綱，苦練基本功，并多次組織了服裝設計技能大賽。在教學中，他注重對學生素質(zhì)的培養(yǎng)，深鉆教材，準確把握教材的重點和難點，遵循教學原則，靈活運用多種教學方法；為發(fā)展學生的主體性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，采用的直觀教學法更是頻繁地出現(xiàn)在合作教學、分層教學以及問題教學等各種教學形式的課堂中，這種共同參與、給予主體更多機會的教學法經(jīng)常運用在專業(yè)理論課教學中，使得一些枯燥無味的內(nèi)容，由原來學生被動接受老師傳授知識的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動獲取知識、探索真理的過程，使學生真正成為學習的主人，培養(yǎng)了學生會學習、有創(chuàng)見的素質(zhì)。由于他理論知識水平高、專業(yè)技能過硬，具有較好的科研基礎，他能準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標。為此，他參加了各種培訓和進修。思德素質(zhì)張xx老師在平時的教育教學工作中堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極探索職教發(fā)展規(guī)律，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，始終堅持用先進的思想教育學生，用科學的方法管理學生，用滿腔的熱情感化學生，著力把他們培養(yǎng)成為“有理想、講道德、有文化、守紀律”具有一技之長的一代新人；具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，嚴于律已，作風正派，團結(jié)同志，思想言行堪為學生表率。XX年從事職業(yè)教育工作。專業(yè)申報材料3篇申報與建設方案第一部分：建設基礎部分按照《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的工作任務，加快建設一支符合職業(yè)教育以就業(yè)為導向以強化技能性和實踐性教學要求為目的的教師隊伍，促進職業(yè)教育改革與發(fā)展，引導職業(yè)學校的教師從能干的教書匠向強理論精技能的“雙師型”人才的轉(zhuǎn)變，積極開發(fā)人力資源，努力提供人才保障。還有可能因為活動參與者組成結(jié)構單一，其年齡、學識等方面的梯度較小，使學習的交流互補性相對較弱，學習效率較低。他們是那樣想的，那樣做的。當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多。乍入社會的新鮮感足以刺激我們的學習細胞。”一些學生反映，假期里參加了活動，但收效甚微。在公司內(nèi)部建立了人才市場和勞動力市場，內(nèi)部人員流動均通過市場的形式實現(xiàn)，為各類人才提供了學習提高的機會和施展才華的廣闊舞臺?？吹胶撝刃蚓?，繁榮煉鋼的情景我就為我們祖國的未來充滿了希望。在隆隆的機器聲中，我漫步在一幢幢巨大的車間廠房之間，穿梭在一根根管道之下，領略真正的創(chuàng)造的偉大。在有限的實習期間，我了解了整個企業(yè)的大體情況，正式接觸了新時期的各種各樣的工人，不同卻高效的辦事方法，也受到企業(yè)氛圍的熏陶。在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質(zhì)要求等。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經(jīng)得起考驗，需要不斷的拼搏。面對畢業(yè)后的就業(yè)問題，這也是作為法學人一個新的理想的開始。最后還有在整理裝訂案卷的過程中仍缺乏耐性和細致。律所里面人員的耐心教導和幫助，讓我這次的實習過的相當?shù)某鋵嵑陀淇欤⑶易屛液芎玫牧私饴蓭熜袠I(yè)的文化，律師職業(yè)的其他具體情況。除此以外，我的工作還包括大量的案卷的整理和裝訂。而這次的實習讓我從新認識一類人——律師。學習訴訟法的時候雖然都已經(jīng)學習過整個庭審的過程，但是書本上的東西總是抽象、難理解、難想象的。由于教學的過程中有不同的側(cè)重性，因此在學習的課程中容易被導師的教學重點所誤導，在學習寫法律文書的過程更多的注重關于公安、檢察院、法院等機關的法律文書，而某程度上疏忽了對普通法律事務的法律文書的書寫。總的來說，這次實習給我?guī)淼氖斋@是十分巨大的，同時也對我以后的發(fā)展有了非常重要的影響。這次畢業(yè)實習讓我感覺到很充實、很專業(yè)、很愉快。雖然大學選修課里面也開了司法文書的課程，但是在現(xiàn)實的運用中，是大大的不足的。不僅鍛煉了我歸納總結(jié)的能力，還讓我切實的感受什么叫庭審。作為學習法律的人來說，了解自己的專業(yè)，了解自己的職業(yè)，是十分重要的。如果這次不去中晟律師事務所實習的話，估計這個錯誤的認識很可能一直伴隨著我。而大量枯燥的整理裝訂過程中，還很好的培養(yǎng)了我的耐性和細心。其次，書寫法律文書過程中讓我了解到自己在表達方面的缺陷、薄弱，寫其他法律文書的過程中考慮的不全面、不周到。這次的畢業(yè)實習帶給我的影響是巨大的。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任