九年級(jí)上學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃與九年級(jí)上學(xué)期地理教師工作計(jì)劃20xx匯編-全文預(yù)覽
【正文】 —演變—解體，隨之向多極化過渡。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地?！?945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。做好九年級(jí)歷史教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭(zhēng)取做到中考成績(jī)穩(wěn)中有升。本學(xué)期我擔(dān)任3個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。，培養(yǎng)學(xué)生能力初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。5，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。四、學(xué)期目標(biāo)及設(shè)想。初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好說、課堂氣氛不如一二年級(jí)熱烈。二、 基本情況分析。三、教材分析本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個(gè)單元主題，世界古代史、歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化、社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變、亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動(dòng)課，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)＂三基＂，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。五、具體措施。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。九年級(jí)上學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃（二）九年級(jí)的歷史面臨中考，可以說是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。認(rèn)真落實(shí)貫徹教體局教學(xué)工作會(huì)議精神和義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。三、學(xué)情分析：我任課的班級(jí)是3個(gè)班，從上學(xué)期的情況看，1班學(xué)生思路比較活躍，但是華而不實(shí)，知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)；3班整體沉悶，只有個(gè)別幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦
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