第一學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。這里所說(shuō)的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。二、教學(xué)策略因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說(shuō)教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。一、教材特點(diǎn)教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教
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