幼兒園小班保育教學(xué)工作計(jì)劃范文與幼兒園小班保育老師工作總結(jié)匯編-全文預(yù)覽
【正文】 解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。6． 根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開(kāi)展親子游戲活動(dòng)。3．十一月份開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。教師設(shè)立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。教師為幼兒游戲提供場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，提供玩具和游戲材料。11．十月份開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。九月底在班內(nèi)開(kāi)辟 寶寶學(xué)會(huì)了 專(zhuān)欄。7．隨機(jī)教育。6． 文學(xué)作口的妙用。4．運(yùn)用示范、模仿法。開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。4．不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話(huà)，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5 10分鐘。4．聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。8．學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì)，如坐姿、用餐姿勢(shì)等。4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到一無(wú)是處。主題也不穩(wěn)定。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、教師有所認(rèn)識(shí)、熟悉。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。4．想象的發(fā)展。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。如以 d 代替 g ，分不清 zh、h、sh 與 z、s ，將 老師 說(shuō)成 老西 或 老基 ，將 吃飯 說(shuō)成 刺換 等等。3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。3．一一對(duì)應(yīng)地比較
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