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幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃樣本與幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃表匯編-全文預(yù)覽

2025-11-18 23:04 上一頁面

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【正文】 注意觀察幼兒的游戲,適時的介入引導(dǎo),并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè):教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在選擇和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。音樂一、歌唱活動積極地參與歌唱活動。三、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思。二、繪畫啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。美術(shù)一、興趣與審美喜歡參加多種美術(shù)活動,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。一、自信心培養(yǎng)1.知道自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。,引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。科學(xué)1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。能手*替靈活地攀登各種設(shè)施,在活動中能遵守規(guī)則,不影響他人活動。投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感,主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。生活有規(guī)律,會獨立有序地穿*服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的快樂。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)??偟膩碚f,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也越來越理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。他們能主動參與我們的各項活動,并提供必要的資料和資源。日常,《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑,與大多數(shù)家長建立立起良好的溝通平臺。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動,力爭出勤率在95‰以上。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度,認真搞好這項工作,為孩子提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。個別教育不放松。在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。知識準備:加強科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。作為老師,我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容,注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望,注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。弱勢因素分析:我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過于活潑,自控能力差有關(guān),行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。幼兒自理能力逐漸增強了,對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。優(yōu)勢表現(xiàn):本班幼兒思維活躍,語言表達能力強,想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強。在主題活動中,幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物,還能收集各種舊材料、自然物,發(fā)揮想象和創(chuàng)造。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面,力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。(二)教育教學(xué)對于大班的孩子來說,在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。做好幼小銜接工作。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)能力,開展多種形式的教學(xué)活動,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。采取鼓勵為主,獎勵相結(jié)合的方法,加強孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項工作開展得不好,所有的活動開展都只能成為一句空話。教師在戶外活動中要提高安全意識,活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。(四)家園溝通經(jīng)過以前的努力,我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園請況,聽取老師的意見和看法。如,將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學(xué)習(xí)認字、寫字等文化知識。從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,男小朋友表現(xiàn)尤為突出。二、本學(xué)期工作重點:認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。能獨立自理大便,正確使用手紙。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。學(xué)習(xí)跳短繩。提高鉆爬能力,改進已掌握的鉆爬動作,速度快而靈活。進一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使
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