小學二年級下學期語文培優(yōu)補差工作總結-全文預覽
【正文】 及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。實行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是要我學,現(xiàn)在是我要學。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習
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